"Роберт Хайнлайн "Будет скафандр - будут и путешествия" НФ повесть. {new} [N]" - читать интересную книгу автора Но именно самый простой способ мне и не доступен. На данный
момент вся моя наличность составляла восемьдесят семь центов. Но я начал упорно думать. В школе половина ребят откровенно рвались в космос. Остальные, понимая ограниченность своих возможностей, делали вид, что им это безразлично, да еще было несколько слаба- ков, которые не покинули бы Землю ни за какие коврижки. Однако мы часто беседовали на эту тему, и некоторые из нас твердо решили лететь на Луну. А у меня началась настоящая лихорадка, когда "Америкой экспресс" и "Кук и сыновья" объявили об открытии турис- тского маршрута. Я увидел их рекламы, перелистывая "Нэйшнл Джиогрэфик", когда сидел в приемной зубного врача. И, прочитав их, уж никогда больше не мог стать прежним человеком. Мысль о том, что любой богач мог просто напросто выложить монету и лететь, была невыносима. Я же просто должен был лететь. Но на туристскую поездку денег мне никогда не набрать, разве что в таком отдаленном будущем, когда о полете на Луну и думать не придется. Так как же мне добиться того, чтобы меня послали? Вы ведь тоже, небось, читали рассказики о "бедных, но чес- тных" ребятах, пробившихся на самый верх, потому что они были са- мыми умными во всем округе, а то и в целом штате. Но рассказики эти не про меня. Я, правда, числился в первой десятке нашего школьного выпуска, но этого недостаточно, чтобы получить стипен- дию в Массачусетском технологическом институте, во всяком случае, недостаточно для выпускника Сентервилльской средней школы. Я кон- в нее здорово - мы чемпионы по баскетболу, наш ансамбль народно- го танца известен по всему штату, и каждую среду клевые тан- цульки. Жизнь в школе - первый сорт. Вот только учились мало. Упор делали в основном на то, что наш директор, мистер Хэнли, называл "подготовкой ко вступлению в жизнь", а не на тригонометрию. Нас, может, и подготовили ко вступлению в жизнь, но уж никак не к поступлению в Калифорний- ский технологический. И выяснил это все отнюдь не сам. Принес я как-то домой воп- росник, составленный нашей группой социологии по программе "жизнь в семье". Один из вопросов звучал следующим образом: "Как органи- зован ваш семейный совет?" Я и спросил за ужином: - Пап, как у нас организован семейный совет? - Не приставай к папе, милый,- ответила мама. - А? Ну-ка, дай мне взглянуть,- сказал отец. Прочитав воп- росник, он велел мне принести мои учебники. Поскольку я их оставил в классе, он послал меня за ними в школу. Папа редко что-нибудь приказывает, но если уж велел, то надо выполнять. Курс у меня в том семестре был клевый: обществоведение, ком- мерческая арифметика, прикладной английский (весь класс выбрал темой "составление лозунгов", веселая штука), ручной труд и спорт. У меня баскетбол. Хоть для первого состава я ростом не вы- шел, но в выпускном классе надежный запасной тоже получает реко- |
|
|