"Де Боно. Рождение новой идеи " - читать интересную книгу автора

заняться игрой со столовыми приборами, лучом света, отраженным от стакана
или капли воды. Максвелл знал цену игре; еще будучи подростком, он услышал
лекцию одного художника, который добился успеха именно с помощью игры. С
этого п началась его научная карьера. Играя булавками и нитками, Максвелл
установил, как с их помощью можно начертить овал, а отсюда пришел к
объяснению законов отражения света. В те времена он был еще настолько молод,
что его доклад в Эдинбургском королевском научном обществе вынужден был
читать кто-то другой, поскольку человек в коротких штанишках еще не мог
выступать с кафедры.
Почему дети перестают играть? Возможно, потому, что таинственный мир, в
котором происходят чудеса, превращается в обыденный мир, где каждая вещь
имеет объяснение. Скучая от поверхностной осведомленности, дети прекращают
игру. Если же ребенок не довольствуется поверхностными объяснениями, то вещи
никогда не станут настолько известными, чтобы игра с ними стала скучной.
Возможно, что игра активно не одобряется логически мыслящими взрослыми,
которые уверены в ее бесполезности и определяют время возмужания как
обязанность заниматься полезной деятельностью.
Во время игры идеи возникают сами собой и, возникнув, порождают новые.
Идеи не следуют одна за другой в логической последовательности, однако если
разум не предпринимает никаких попыток управлять ими и в то же время
достаточно любопытен, чтобы следовать за ними, то идей будет более чем
достаточно. Полезность идеи может проявиться не сразу; как правило, это
происходит спустя некоторое время. Даже если никакой конкретной идеи в
голову не приходит, тем не менее общее знакомство с ситуацией, возникающей в
процессе игры, может оказаться весьма ценной предпосылкой для дальнейшего
развития идей.
Следующим методом ускорения случайных взаимодействий идей будет так
называемый метод мозгового штурма. Несколько человек, обсуждая какую-то
проблему, стараются отбросить обычные логические запреты и высказывать все,
что приходит на ум; при этом ни одна высказанная мысль не должна считаться
ни слишком абсурдной, ни неуместной. Обсуждения такого рода требуют
основательной практики, поскольку умению высказывать алогичные мысли и
воздерживаться от критики того, что говорят другие, нужно учиться. Тут вся
надежда на то, что взаимное поощрение будет способствовать появлению
множества идей, а их случайное взаимодействие породит такие новые идеи, да
которых ни один из участников этого своеобразного совещания самостоятельно
не додумался бы.
Весьма практичный метод стимулирования рождения новых идей - это
подвергнуть себя умышленно действию множества возбуждающих средств. Для
этого нужно бывать в таких местах, где полно случайных вещей. Универсальный
магазин, выставка или даже библиотека - вот примерно те места, которые могут
создать соответствующую обстановку. (Особенно полезно, когда окружающая
обстановка не имеет непосредственного отношения к решаемой проблеме.) Вы
ничего не ищете намеренно, но готовы внимательно изучить все, что привлекает
ваше внимание. Подчас совершенно не относящиеся к делу предметы способны
побудить мозг к рождению новых идей. При этом нет необходимости
анализировать или как-то определять замеченное. Вы как бы находитесь в
положении сборщика мусора: все, что привлекает ваше внимание, подбирается. И
все это время где-то в глубине сознания присутствует та проблема, для
решения которой требуется новая идея.