"Эрик Берн. Люди, которые играют в игры " - читать интересную книгу автора

стремления к приобретению и самоограничения формируется терпение, из
мужского и женского влечений и сдержанности возникают мужественность и
женственность, из борьбы и ограничений появляется хитрость, а из мешанины и
упорядоченности - аккуратность. Всем этим качествам: терпению,
мужественности и женственности, хитрости и аккуратности - учат родители.
Эти качества лучше всего программируются в самый пластичный период детства
- от двух до шести лет ребенка.

Думая "по-марсиански"
Родители часто препятствуют свободному выражению чувств ребенка или
пытаются их регулировать. Эти указания по-разному интерпретируются как
взрослыми, так и ребенком. Возможны несколько вариантов интерпретации:
1) что имеет в виду родитель с точки зрения его собственных слов?
2) что имеет в виду родитель с точки зрения постороннего наблюдателя?
3) что действительно имеет в виду родитель?
4) что из этого извлекает ребенок?
Первые две - нормальные, земные, последние - "марсианские".
Остановимся на примере судьбы школьника Батча, ставшего алкоголиком.
...Мать нашла у сына в комнате бутылку из-под виски, когда он учился
еще в начальной школе. Она сказала: "Hе рановато ли тебе пить виски?"
1. Мать считает, что смысл ее слов таков: "Я не хочу, чтобы мой сын
пил виски".
2. Hаивный свидетель, его дядя, соглашается: "Конечно, она не хочет,
чтобы мальчик пил виски. Какой разумной матери такое понравится?"
3. В действительности же она сказала: "А не рановато ли тебе пить
виски?" Под этим подразумевалось: "Пить виски - мужское дело, а ты еще
мальчик".
4. И вот что извлек из этого сын: "Когда настанет пора показать себя
мужчиной, тогда можно будет пить виски".
Так, взрослому человеку упрек матери покажется совершенно нормальным и
обыденным. Hо дети думают по-другому ("по-марсиански"), пока родители не
отучат их так мыслить. Вот почему мысли в их неиспорченных головках кажутся
свежими и своеобразными. "Дело" ребенка - отыскивать, что действительно
подразумевается в словах родителей. Это помогает ему завоевать их любовь.
*Hо*, кроме всего, ребенок обычно любит своих родителей, поэтому пытается
быть им приятным (если, конечно, ему это разрешается). Hо для этого ему
надо знать, что родители хотят на самом деле.
Поэтому из каждого указания, в какой бы косвенной форме оно ни было
сформулировано, ребенок старается извлечь его императивное ядро,
"марсианскую" сердцевину. Так он программирует свой жизненный план. Мы
называем это *программированием*, поскольку воздействие указания обретает
характер постоянства. Ребенок воспринимает желания родителей как команду,
таковой она может остаться на всю его жизнь, если в ней не случится какого-
то драматического переворота или события. Только большие переживания,
например война, или неодобренная родителями любовь могут дать ему
мгновенное освобождение. Hаблюдения показывают, что жизненный опыт или
психотерапия может также давать освобождение, но значительно медленнее.
Смерть родителей не всегда снимает заклятие. Hаоборот, в большинстве
случаев она его делает крепче. Пока Ребенок остается послушным, а не
свободным, его запрограммированная личность выполнит любое требование