"Сергей Белоусов. Вдоль по радуге, Или приключения Печенюшкина ("Приключения Печенюшкина" #1) " - читать интересную книгу автора

закончить выговор - всегда ведь неприятно ругать любимого ребенка.
Но когда мама, устав, спрашивала: "Ну как, ты все поняла, Лиза?", - то
Лиза быстро отвечала ей что-нибудь вроде этого: "Да, мамочка, я все-все
поняла, а как ты думаешь, у кого было красивее бальное платье, у Золушки или
у Дюймовочки?"
И все начиналось сначала... Но не подумайте, что Лиза была двоечницей.
Училась она на "четыре" и "пять", а уж по чтению была, точно, первой
ученицей в классе.
Больше всего девочка любила повести-сказки и самую толстую книгу могла
прочесть за день. Если книга была особенно интересной, Лиза потом
перечитывала ее во второй раз, но и после первого прочтения способна была
пересказать почти дословно.
Она и гулять любила, и по физкультуре была отличницей, хоть и не
блистала особенными спортивными талантами. А еще Лизе нравилось рисовать.
Когда она задумывалась о чем-то над листом бумаги с ручкой в руке, то лист
быстро покрывался большеглазыми принцессами в изящных платьях и маленькими
смешными человечками в живых и неожиданных позах.
Изредка родителям выпадала возможность забежать домой в утреннее
неурочное время. Порой они и в одиннадцать часов могли обнаружить Лизу,
застывшую в ванной с щеткой в руке, неубранную постель и несъеденный
завтрак. Громыхали радио ни кухне, проигрыватель в детской и телевизор в
гостиной. Поэтому папа с мамой справедливо считали, что Лизины успехи в
школе держатся только на их контроле и неустанной бдительности.
Неприятностью второй была Лизина особенность задавать в самую
неожиданную минуту кучу самых ненужных и, как, опять же, говорили родители,
бестактных вопросов.
Вечером папа приходил с работы. Он снимал пальто, туфли в коридоре,
плюхался на табурет в кухне и какое-то время сидел молча и неподвижно. Потом
они с мамой начинали медленно рассказывать друг другу дневные новости.
Тут-то Лиза с Аленой врывались на кухню, и - прощай покой!
Лиза честно старалась не мешать маме с папой, не разговаривать за едой,
не перебивать старших. Но ничего не получалось. Вопросы сыпались из нее,
стучали градом, прежде чем она успевала подумать, можно спросить или нельзя.
Были еще мелкие неприятности в школе, с ребятами. Лиза, как и все дети,
постоянно находилась со своими сверстниками в отношениях сложных. Они
ссорились, мирились, менялись куклами, бантиками и завтраками. А уж спорили
на темы самые разные - от фасонов кукольных платьев до проблем внутренней и
международной политики.
И последней, постоянной неприятностью был Лизин длинноватый нос. Лиза
рассматривала его в зеркале каждый день, когда была дома одна. Девочка очень
боялась, что после школы ее с таким носом не примут в артистки.
Папа уверял Лизу, что нос выправится, а в крайнем случае можно будет
сделать потом пластическую операцию, но тут она папе не верила. У сестры
Алены нос был курносый, и поэтому Лиза считала ее красавицей.
Итак, Лиза смотрела в стену, думала о своей невеселой жизни, но вдруг,
непонятно как, в ее руке оказался фломастер. Появилось ощущение, что, если
обвести розовый башмак на стене фломастером и посадить в него смешного
человечка с маленькими голубыми глазками и растрепанной рыжей бородой, то
получится очень интересная картинка...
Когда картинка была окончена, и человечек глянул на Лизу из башмака,