"Михаил Белов. Христианин в светской школе" - читать интересную книгу автора

сразу вылетел из школы. Поэтому и дома я усиленно молился за него, что
помогло оставить отношения "учитель-ученик", несмотря на искушение ра-
зобраться с ним иначе. Более того, когда я однажды утром, завтракая,
услышал по радио: "Я завтра снова в бой сорвусь, но точно знаю, что
вернусь, пусть даже через 100 веков в страну не дураков, а гениев", я
рыдал за него и ему подобных, а также за то, что у меня, как у старше-
го, были такие мысли.
Если политики услышат голос Бога в себе, и страна станет христи-
анской, то первый шаг, который будет закономерно вытекать из этого ша-
га -прощение долгов другим странам. Это даст двойной плюс России -по-
ворот лицом к нам со стороны мирового общественного мнения и даст
плюсы в наших собственных долгах другим странам. Может быть, часть из
них будут прощены, хотя нам самим на это не стоит уповать, так как
христиане не должны быть обязаны никому ничем, кроме любви. Война в
Чечне идет потому, что никто из мусульман с обеих сторон до конца не
выполняют предписаний Корана. Если бы предписания выполнялись бы хотя
бы с одной стороны, война бы и не началась. России следовало бы ука-
зать Дагестану на этот факт, а не вмешиваться в войну под предлогом,
что Дагестан -часть России. Или закончить войну, выдворив боевиков из
Дагестана и направив Дагестан на путь праведности. Какой смысл посы-
лать своих людей на 0,5 неправедные цели, когда мира достичь можно
лишь начав читать свои священные книги и выполнять, сказанное в них?
Экономическая выгода России? Неужели Дагестан сам не предоставит свои
блага нам, если начнет купаться в их изобилии? То же самое касается и
Чечни.

О новой школе.

Нужны ли такие наши школы вообще, если каждая мысль подается свы-
ше? Если 11 лет школы можно 100 процентно переработать за три дня, что



мне довелось сделать в 20 лет, о чем я писал в первой своей книге.
Школа будущего должна быть единым организмом, обслуживающим в
первую очередь свои нужды. Абсурдом выглядели моя очистка замазки от
каркаса аквариума на трудах, создание кормушек для птиц, когда рядом
работали ученики, которые не могли взять эту работу у меня, потому что
у них были требования программы. В то время как по программе они учили
узлы агрегатов, которые неизвестно встретятся им в жизни или нет. Уро-
ки труда должны обслуживать и реализовывать знания, полученные на дру-
гих предметах: сделать скелет человека для уроков биологии, обработать
шкуру, смастерить и сшить чучело птицы или другого животного для наг-
лядного пособия, изделие из этой шкуры. Материал для этих целей должен
выращиваться на агробиостанции, где можно, помимо сортов растений и
работы с ними, выращивать ондатр, нутрий, лис, норок, кур, уток, гу-
сей, индоуток, индюков, цесарок, фазанов, куропаток, содержать пчел.
Это ли не источник действительных знаний, материального дохода, пита-
ния учеников в столовой и материал для обменного фонда с другими орга-
низациями? Школа будущего -это скорее не школа получения знаний, а