"Михаил Белов. Христианин в светской школе" - читать интересную книгу автораже вопрос прозвучал совсем недавно на авторском вечере И.Глазунова:
"Создается такое впечатление, что вы точно знаете что такое добро, а что такое зло?" на что автор вечера ответил: "Да, потому что я всегда верил в Бога". Скорей всего, не потому что просто верил, а потому что выполнял Его заповеди. О психоанализе. "У школьника страх перед экзаменом, напряжение перед трудноразре- шимой задачей может приобрести большое значение, влияя на вспышку сэк- суальных проявлений и на отношения к школе, так как при подобных усло- виях часто появляется раздражающее чувство, заставляющее прикасаться к гениталиям, или процесс, похожий на поллюции со всеми ее вызывающими смущение следствиями. Поведение детей в школе, ставящее перед учителя- ми достаточно загадок, заслуживает вообще быть поставленным в связь с их зарождающейся сэксуальностью". (1.З.Фрейд "Очерки по психологии сэксуальности". Стр.71). Недостатком фрейдизма является преувеличение роли сэксуальной сферы в жизни и психике человека, человек понимается как биологическое сэксуальное существо, которое находится в постоянном внутреннем проти- воречии, непрерывной тайной войне с обществом, т.о. в целом объясняя причины агрессивности. Фрейд допустил ряд ошибок в трактовке мотивов появления сэксуальных инстинктов, так же как не указал на путь проти- водействия силе падения личности и общества в целом -праведность. Страх перед экзаменом, как и любой внешний страх, ведет к потере жет идти речи, так как эти чувства появляются от избытка энергии, а не от потери ее. Так же как ничего им не было сказано о коллективном бес- сознательном. Именно коллективное бессознательное -дух семьи имеет сильное вли- яние на развитие ребенка. При этом важен физический рост ребенка. При достижении ребенка головой уровня сердца родителей, ребенок вовлекает- ся мыслями в эмоциональную жизнь взрослых и горе ему, если в ней кипит каша, а не блаженствует покой. Поэтому так сложен переходный период, что обращать внимание нужно на жизнь взрослых и исправлять их ошибки во взаимотношениях, а не приписывать поведенческие ошибки детей им од- ним. Случай, описанный мной в предыдущей книге, когда я женщине, у до- чери которой была проблема с ростом - в седьмом классе она едва доста- вала до маминой груди, в то время как у женщины был многолетний конф- ликт с первым мужем -отцом этой дочери - может быть примером последс- твий такого конфликта. У самой женщины эмоциональная жизнь словно от- сутствовала -ни радостей, ни печалей -словно это и не жизнь. И девоч- ка, физически достигнув маминого сердца, не могла преодолеть дальней- ший путь, так как Дух в этой семье спал. Моей восьмилетней племяннице одноклассник разбил нос полуледяным снежком. Я написал записку его родителям: "Тов. родители! Ваш сын разбил нос моей племяннице полуледяным снежком. Известно, что Святым Духом вреда человеку не причинишь. Это значит, что дух вашей семьи не святой. Советую вам его очистить чтени- |
|
|