"Бернард Беккетт. Генезис-2075 " - читать интересную книгу автора

Нечистая Кровь, Нечистые Мысли, Личностные Привилегии, Торговля, Угроза
Внешнего Мира. Меры, которые предлагал Платон, казались радикальными, но
люди были напуганы до смерти и судорожно хватались за все его посулы.
"Государство вас спасло, - объявил Платон. - Теперь настал ваш черед спасти
государство". Людей в зависимости от генома разделили на четыре сословия:
Рабочих, Солдат, Техников и Философов. Детей, чье происхождение с момента
появления на свет становилось тайной, после рождения немедленно разлучали с
родителями. По прошествии года дети проходили проверку, после чего
определялись в то или иное сословие или же уничтожались. Все выжившие
получали жесткое воспитание, сочетавшее в себе теоретические занятия с
физическими тренировками. Математика и генетика были столь же обязательны
для изучения, как занятия борьбой и гимнастикой. Летом дети ходили нагими,
поскольку считалось, что это ослабляет тягу к проявлению индивидуальности.
Лучшие атлеты, вопреки показаниям генома, могли попасть из Рабочего
сословия в Солдаты, и точно так же лучших мыслителей могли перевести в
сословие Техников, но не выше. Класс Философов оставался уделом лишь
немногих счастливчиков.
Мужчины и женщины жили раздельно. Они ели и спали в рабочих коммунах.
Романтические отношения не попали под запрет, поэтому парам после получения
разрешения от Министерства Генетических Изменений предлагалось вступать в
брак. Однако, даже поженившись, они продолжали жить среди своего пола,
отрабатывая то время, которое им разрешалось проводить вместе. Думаю, если
не вдаваться в дальнейшие детали, этим и ограничивались основные аспекты
жизни раннереспубликанского общества.

Анакс понимала, что экзаменаторы никоим образом не выразят ни
удовольствия, ни осуждения от ее ответов, однако, не в силах сдержать себя,
подняла на них взгляд, напомнив со стороны ребенка, который только начал
ходить в школу и взирает на учителя, если не в поисках ободрения, так хотя
бы признания.
Однако это была не школа. Академия.

Экзаменатор: Кто твой учитель, Анаксимандр?
Анаксимандр: Перикл. В основном он. Конечно, мне помогали в школе, и
много исследовательской работы я проделала самостоятельно, однако...
Экзаменатор: Перикл.

Экзаменатор произнес имя учителя так, словно оно имело над ним некую
особую власть. Анакс не знала, к добру это или к худу. Она ждала следующего
вопроса, в надежде, что скоро они перейдут к разговору о великой эпохе и
жизни Адама Форда - теме, в которой она чувствовала себя наиболее уверенно.

Экзаменатор: Скажите, на ваш взгляд, Платону удалось добиться
поставленных им целей?
Анаксимандр: Все зависит от того, что именно понимать под целями. Если
говорить о достижении личной власти и высокого положения в обществе, что
вполне можно считать объективной оценкой побуждавших его стимулов, то тогда
я бы ответила утвердительно - за время своей жизни он добился существенного
влияния. Если же вы меня спрашиваете, удалось ли ему создать идеальное
государство, в котором человек и общество в целом могли наилучшим образом