"Вольдемар Бааль. Платиновый обруч (Фантастическая повесть)" - читать интересную книгу автора

люка вылазят двое.
Надо отметить, что странный их корабль появился именно бесшумно и
незаметно: то есть они приземлились, и только потом их стало видно. Вот
какова техника-то, обскурация эта самая, позволяющая делаться как бы
отсутствующим, когда ты на самом деле есть. Имеющий глаза да видит.
Значит, они приземлились, обнаружились и начали оглядываться. А уже к
ним с опушки леса спешит третий, и одет он, не в пример этим, в сверкающих
комбинезонах, а совсем как человек в той стороне: соломенная шляпа
воронкой, закатанные по колена штаны, платочек на шее. И еще издали стали
они говорить, но так по-чудному, что Посвященному пришлось, само собой,
включить свой транскоммуникатор (аппарат, выдающийся, между прочим, по
особому разрешению), и только тогда он стал понимать их тарабарщину.
Однако дадим слово самому Посвященному.


* * *

"Они приветствовали друг друга, - пишет он, - сдержанно, даже сухо, но
на лицах было удовольствие от встречи. Прибывшие были очень молоды, а
встретивший - средних лет. - Приветствуем Наставника, - сказали юноши, и
старший ответил: - Приветствую посланцев Студии Прогнозов.
Студиозусы принялись неимоверно суетиться, словно им тотчас надлежало
приступить к не терпящему отлагательства делу; старший же сдерживал их
деликатно, приглашая вначале сесть и выслушать его, а уж затем приниматься
за то, ради чего они прибыли.
Каковы ыли их намерения, я в первые минуты не мог догадаться. Однако
скоро понял: юные посланцы Студии Прогнозов Н-6813 - своего рода
практиканты, говоря нашим языком, и направлены на Землю для сбора
определенных сведений, чем чрезвычайно гордились; а Наставник, также понял
я, живет здесь уже изрядно, знает б нас все, и был помещен среди нас,
вернее всего, с целью освоиться, чтобы затем принимать практикантов. Не
подлежит сомнению, что их Студия Прогнозов готовит специалистов по Земле,
коих им, несмотря на разностороннюю о нас информацию тем не менее не
достает. Возможно, понятйя -"исчерпывающая информация" у них и у нас не
совпадают.
Наставник усадил, наконец, своих подопечных, и они водрузили на головы
сверкающие обручи (приборы для быстрого и глубокого усвоения, как я
догадался), и таким образом начался для них первый урок по Земле уже
непосредственно на Земле.
Трудно передать, что я пережил, наблюдая этот урок.
Изумление? Смятение? Восторг?.. Учитель мало говорил, скупыми и
насыщенными фразами-формулами отмечая лишь некие вехи, обобщения; зато его
мимика, бурно меняющееся выражение глаз были настолько многообразны и
богаты и несли, по всей видимости, такое обилие информации и с такой
интенсивностью, что мой транскоммуникатор сразу же перегрелся, я уже ничего
не понимал и вынужден был отключить машину. Ибо было очевидно:
преподавателем Наставник является уникальным и предмет знает, разумеется,
преотлично, на зависть любому из нас.
Они сняли свои обручи, урок закончился, начался спор, А тут и мой
транскоммунйкатор успел остыть, и я включил его и опять стал понимать их