"М.С.Аромштам. Азбучные сказки (Начальный курс обучения грамоте детей от пяти лет) " - читать интересную книгу автора

Эта книга - результат многолетней педагогической работы автора. В ней
представлена методика обучения грамоте детей пяти-шести лет, основанная на
образном преподавании. Основу книги составляют сказки - но не обычные, а
"азбучные". С их помощью ребенок должен открыть для себя графические образы
букв и научиться соотносить буквы со звуками. Таким образом методика
объединяет художественный принцип преподавания с фонетическими принципами
обучения грамоте. И логика разворачивания сказочных событий определяет ее
структуру в не меньшей степени, чем логика науки.

Пособие не претендует на статус законченного курса обучения грамоте.
Это лишь "введение в предмет", рассчитанное на детей 5-6 лет. Тем не менее
использование на занятиях материалов книги даст ребенку мощный толчок для
овладения сложным умением читать и подготовит его к обучению письму, а
педагога - побудит к собственным творческим поискам.

К методике образного обучения грамоте

Из истории обучения грамоте

В разных культурах ребенок вступал в школьный возраст в разное время.

Египетские мальчики, готовящиеся к карьере писцов, начинали посещать
школу с пяти лет. В Древней Индии систематическое обучение ребенка мужского
пола из касты брахманов (жрецов) начиналось в восемь лет, из касты кшатриев
(воинов) - в одиннадцать, из касты вайшья (крестьян, ремесленников,
торговцев) - в двенадцать. В этом возрасте мальчик покидал свою семью и
переходил жить в семью учителя.

В Древнем Китае школьное обучение начиналось с семи-восьми лет; в
Древней Греции - с семилетнего возраста.

Однако поступление в школу было привязано к возрасту достаточно
условно. Родители, по крайней мере в Средние века, самостоятельно
определяли, когда ребенка нужно отдавать учиться. На их решение влияло и
финансовое положение семьи, и то и дело

5

вспыхивавшие эпидемии, и готовность ребенка жить без родных
(практически все школяры в средневековой Европе учились далеко от дома).

Вот почему в колледжах ХУ1-ХУП вв. в начальном классе можно было
встретить детей в возрасте от восьми до пятнадцати лет, при том что наиболее
распространенным возрастом для поступления в школу был десятилетний возраст.

Практически во всех культурах одной из главных задач школы было
обучение грамоте. Начиналось оно обычно со знакомства с письменными знаками
(буквами, иероглифами), которые ученики по образцу выцарапывали на глиняных
или восковых табличках.