"Глеб Архангельский. Метод ограниченного хаоса" - читать интересную книгу автора

Глеб Архангельский

Метод ограниченного хаоса

От кластерного анализа к технологии развития систем.

Постановка задачи

В волне публикаций на самые различные темы, пронизанных идеями
синергетики, обращает на себя внимание одна особенность: доминирование
"научных" задач над "инженерными", т. е. преимущественное внимание уделяется
выявлению закономерностей, ответу на вопрос "как это происходит?", а не
разработке методов, ответу на вопрос "как сделать, чтобы..?"[1] Последнее
может быть названо уделом практиков и исключено из сферы научных интересов
только на достаточно низких уровнях абстракции, на высоких же - остается
задачей науки. Цель настоящей работы - перевести ряд идей синергетики "в
методологическую плоскость",[2] предложив метод работы с хаосом, применение
которого к управлению социальными системами представляет, на наш взгляд,
определенный интерес.
Вслед за О. С. Анисимовым[3] под методом мы понимаем норму высшей
степени абстрактности, в процессе конкретизации принимающую вид методики,
технологии, программы, проекта деятельности, подлежащей организации. Метод,
описываемый нами в этой статье, родился на материале задач из области
техники личной работы и организации личного времени (автор статьи -
консультант в области тайм-менеджмента и организации труда менеджера). По
мере того, как вырисовывалось абстрактное содержание метода, обнаруживались
его неожиданные приложения к социальным системам.
Мы опишем метод на материале техники личной работы, параллельно намечая
основные пути его "социальной конкретизации", а затем отдельно опишем
некоторые его социальные приложения. Такое построение статьи обусловлено
несколькими соображениями. Первое - на материале простой задачи из области
организации личной работы легче продемонстрировать предлагаемую нами
абстрактную схему. Второе - хотя эффективность творческого труда отдельного
человека и не относится напрямую к социологической тематике, но, на наш
взгляд, представляет интерес с точки зрения методологии научного
исследования вообще. К сожалению, в методологии науки значительное внимание
уделяется гносеологическим проблемам, и практически не затрагиваются
проблемы эффективной организации творческого труда. В предназначенной
молодому ученому литературе[4]004 воспеваются прожективные подходы к научной
работе, предполагающие, что творческий процесс можно запланировать,
относительно же озарения и вдохновения отделывающиеся общими словами. Наш
метод, как кажется, может заполнить соответствующий пробел и дать, конечно,
не технологию получения озарения, но технологию создания условий, в которых
этому неформализуемому явлению свойственно случаться. Если эта статья будет
способствовать проблематизации некоторых стереотипов из области методологии
научного поиска, можно будет считать сохранение в статье всей
"тайм-менеджерской" тематики вполне оправданным. Отметим, что под
"тайм-менеджерской тематикой" здесь и далее мы подразумеваем вопросы
эффективности творческого труда, как одну из важнейших и интереснейших
составляющих темы эффективности организации личного времени.