"Татьяна Апраксина, А.Н.Оуэн. Пустите детей ("Pax Aureliana" #1)" - читать интересную книгу автораСфорца считает их наиболее активными, "социально мобильными". Будущими
лидерами. Младшая группа будущих лидеров - восемь человек, из них двое девчонок - задумчиво молчит... - Ну? - выдержав паузу, спрашивает преподаватель. - Некоторые из вас знакомы с вопросом вполне практически. Неужели вам нечего об этом сказать? - Воздействия на кого? - зачем-то уточняет Алваро. - Вы можете самостоятельно сузить тему. На власть, на общество, на конкретные персоналии... - преподаватель пожимает сутулыми плечами. Васкес подпирает кулаком щеку, думает. На конкретные персоналии - ему это вполне знакомо. Практически, как сказал преподаватель. Еще и недели не прошло с того момента, как юноша, собственно, этим и занимался. Пытался заниматься. Не удалось, но видит Бог, он старался. Тогда все казалось правильным. Сейчас... И ведь не скажешь же, что узнал что-то новое. Три дня занятий не сделают тебя другим человеком. И Рауль не сделает. И та старая стерва, что приезжала к Раулю. Никто не сделает за неделю одного человека другим, так не бывает. Но измениться самому можно и за час. Меньше чем за час. В момент, когда понимаешь, что - хорошо, что не убил, не смог, не сложилось, потому что... это было бы опрометчиво. По-детски. Все гораздо сложнее. Но об этом не думают у "Черных", Сфорца не напрасно смеялся; можно убрать главу корпорации, можно убрать и саму корпорацию - но ведь свободу так не добудешь. Просто придет кто-то еще. Еще один человек из-за океана, купивший лицензию, а точнее - внесший залог и получивший право на разработку ресурсов на определенной территории. Кто сказал, что новый владелец Флоресты будет лучше прежнего? Сфорца делает для оказаться жаднее... а может, конечно, и щедрее. Но никакой свободы не будет, Мировой Совет ее не признает. Об этом уже говорили на прошлом семинаре. Как там преподаватель, явно родом из Паназиатского союза, пересказал политику Совета в отношении стран типа Флоресты? "Извините, ребята, мы маленьких и глупых за равных себе не считаем. Сначала покажите, что вы взрослые и умные, а потом получите и место в Совете, и право на границы, и право на самостоятельные решения. А вы еще несовершеннолетние. Никакой ответственности - и никаких прав..." Цинично, зато искренне. Как все, что звучит на уроках в "террариуме". Здесь не врут, здесь говорят все, что думают. Ошибаются, но не врут. Сказка... за забором под высоким напряжением. - Я думаю, что как форма воздействия индивидуальный террор совершенно бесполезен, - говорит Алваро, пока группа сосредоточенно молчит. - На смену одному действующему лицу приходит другое, обладающее теми же возможностями. Конечно, таким образом можно сделать поправку на... на... - ...ветер, - ехидно подсказывает Пелагио, большой любитель стрельбы и компьютерных взломов. Группа улыбается, преподаватель деланно хмурится. - ...на личные качества, - формулирует наконец юноша. - То есть, если именно личные качества принципиальны, это может быть методом. Но позиций, где это играет важную роль - их же мало. Вот на примере Флоресты. Практически все же заранее отрегулировано. Законы, запреты, разрешения. Узкое пространство для маневра. Конечно, если бы наблюдатели были коррумпированы, - ой... он же еще неделю назад свято верил в то, что так и есть. Куда же делась эта вера? - тогда была бы большая возможность для |
|
|