"Татьяна Апраксина, А.Н.Оуэн. Пустите детей ("Pax Aureliana" #1)" - читать интересную книгу автора

Сфорца считает их наиболее активными, "социально мобильными". Будущими
лидерами.
Младшая группа будущих лидеров - восемь человек, из них двое девчонок -
задумчиво молчит...
- Ну? - выдержав паузу, спрашивает преподаватель. - Некоторые из вас
знакомы с вопросом вполне практически. Неужели вам нечего об этом сказать?
- Воздействия на кого? - зачем-то уточняет Алваро.
- Вы можете самостоятельно сузить тему. На власть, на общество, на
конкретные персоналии... - преподаватель пожимает сутулыми плечами.
Васкес подпирает кулаком щеку, думает. На конкретные персоналии - ему
это вполне знакомо. Практически, как сказал преподаватель. Еще и недели не
прошло с того момента, как юноша, собственно, этим и занимался. Пытался
заниматься. Не удалось, но видит Бог, он старался. Тогда все казалось
правильным. Сейчас... И ведь не скажешь же, что узнал что-то новое. Три дня
занятий не сделают тебя другим человеком. И Рауль не сделает. И та старая
стерва, что приезжала к Раулю. Никто не сделает за неделю одного человека
другим, так не бывает. Но измениться самому можно и за час. Меньше чем за
час. В момент, когда понимаешь, что - хорошо, что не убил, не смог, не
сложилось, потому что... это было бы опрометчиво. По-детски.
Все гораздо сложнее. Но об этом не думают у "Черных", Сфорца не
напрасно смеялся; можно убрать главу корпорации, можно убрать и саму
корпорацию - но ведь свободу так не добудешь. Просто придет кто-то еще. Еще
один человек из-за океана, купивший лицензию, а точнее - внесший залог и
получивший право на разработку ресурсов на определенной территории. Кто
сказал, что новый владелец Флоресты будет лучше прежнего? Сфорца делает для
территории больше минимума, который обязан делать по закону. Следующий может
оказаться жаднее... а может, конечно, и щедрее. Но никакой свободы не будет,
Мировой Совет ее не признает.
Об этом уже говорили на прошлом семинаре. Как там преподаватель, явно
родом из Паназиатского союза, пересказал политику Совета в отношении стран
типа Флоресты? "Извините, ребята, мы маленьких и глупых за равных себе не
считаем. Сначала покажите, что вы взрослые и умные, а потом получите и место
в Совете, и право на границы, и право на самостоятельные решения. А вы еще
несовершеннолетние. Никакой ответственности - и никаких прав..."
Цинично, зато искренне. Как все, что звучит на уроках в "террариуме".
Здесь не врут, здесь говорят все, что думают. Ошибаются, но не врут.
Сказка... за забором под высоким напряжением.
- Я думаю, что как форма воздействия индивидуальный террор совершенно
бесполезен, - говорит Алваро, пока группа сосредоточенно молчит. - На смену
одному действующему лицу приходит другое, обладающее теми же возможностями.
Конечно, таким образом можно сделать поправку на... на...
- ...ветер, - ехидно подсказывает Пелагио, большой любитель стрельбы и
компьютерных взломов. Группа улыбается, преподаватель деланно хмурится.
- ...на личные качества, - формулирует наконец юноша. - То есть, если
именно личные качества принципиальны, это может быть методом. Но позиций,
где это играет важную роль - их же мало. Вот на примере Флоресты.
Практически все же заранее отрегулировано. Законы, запреты, разрешения.
Узкое пространство для маневра. Конечно, если бы наблюдатели были
коррумпированы, - ой... он же еще неделю назад свято верил в то, что так и
есть. Куда же делась эта вера? - тогда была бы большая возможность для