"Антон Антонов. История людей" - читать интересную книгу автора

именно так: обезьяна берет в руки палку и чтобы высвободить для этого руки,
приспосабливается ходить на двух ногах. И эту новую способность наследуют ее
дети.
Конечно, это происходит не за два поколения, но суть дела не меняется.
Все равно в основе процесса лежит наследование приобретенных признаков.
И если такие признаки не наследуются, то рушится на корню и трудовая
теория антропогенеза в ее первозданном виде.
Согласимся - труд помогает развить природные способности чуть ли не до
бесконечных пределов. Но для эволюции в этом нет никакого смысла. Как бы ни
был умен отец, мозг сына от этого больше не станет.
Почему же тогда у предков человека мозг постепенно увеличивался? Что
было движущей силой антропогенеза, если приобретенные признаки не
наследуются?
На этот вопрос легко ответит каждый, кто знаком с эволюционным учением.
Эта движущая сила - естественный отбор, и можно было бы не затевать разговор
про отрубленный собачий хвост, если бы не один маленький нюанс.
Естественный отбор и трудовая теория антропогенеза плохо стыкуются друг
с другом.
В упрощенном виде естественный отбор выглядит так. В каждой популяции
существуют особи, которые лучше других приспособлены к существующим
условиям - и наоборот. Понятно, что наиболее приспособленные дольше живут,
меньше болеют, активнее спариваются и дают больше потомства. В результате их
прогрессивные признаки закрепляются в потомстве и доминируют, а бесполезные
признаки наименее приспособленных особей исчезают без следа.
В свете трудовой теории антропогенеза ключевой тезис применительно к
предкам человека можно сформулировать так: лучше выживают, чаще спариваются
и дают больше потомства те особи, которые лучше других приспособлены к
труду. То есть более умные, более смекалистые и более ловкие.
В 19-м веке, когда писал свои книги Энгельс, кабинетные ученые,
видевшие каменный топор только в музее, рассуждали примерно так:
- Каменное орудие изготовить очень трудно. Бедняге питекантропу
приходилось месяцами с утра до вечера оббивать и точить один камень, чтобы
из него вышло что-нибудь дельное.
- Самые умные и смекалистые, у которых работа шла быстрее, оказывались
в более выгодном положении. У них оставалось больше времени на охоту,
собирательство и секс. Поэтому они больше ели, меньше болели, дольше жили и
чаще давали потомство.
- Считалось также, что работа каменными орудиями - адский труд. Одно
дерево приходилось рубить много дней от зари до зари. И опять же, только у
самых сильных и умных оставалось достаточно времени на другие дела.
- В итоге умных, ловких и умелых в каждом поколении становилось все
больше - а чтобы выделиться на общем фоне, надо было оказаться еще умнее.
Естественный отбор закреплял в потомстве такие признаки, как большой мозг,
прямохождение и ловкие руки, и обезьяна медленно, но верно превращалась в
человека.

Но в 20-м столетии исследователи, во-первых, хорошо изучили жизнь
людей, до сих пор пребывающих в каменном веке, а во-вторых, сами попробовали
создать каменные орудия и поработать ими.
И получилось вот что: