"Генрих Альтов(Альтшуллер). Творчество как точная наука " - читать интересную книгу автора

отрицательных и положительных ионов.
Впрочем, это уже технические детали. Важно другое: решение такой задачи
по АРИЗ не отличается от решения простых задач с банками, калькой или
шлифовальным кругом. Лишь на самом последнем этапе - при переходе от
физического решения к техническому - требуются специальные знания. Надо,
например, знать, что распад отрицательных ионов может сопровождаться
вспышкой. Пока это не отражено в таблице физических эффектов и явлений...

ЗАДАЧИ

Пять приведенных ниже задач надо решить по АРИЗ с шага 2.2 по 4.2.
Основное внимание по-прежнему должно быть уделено ходу решения, точному
выполнению шагов.
Задача 36
По трубопроводу перекачивают железорудную пульпу (взвесь железной руды
в воде). Регулируют поток пульпы с помощью вентиля (задвижки). Но частицы
руды, обладающие абразивными свойствами, быстро "съедают" задвижку. Как
быть?
Задача 37
Существует способ групповой запайки ампул. 25 ампул, заполненных
лекарством, устанавливают вертикально в гнездах металлического держателя
(пять рядов по пять ампул). Сверху подводят групповую горелку (пять рядов по
пять горелок). Над каждой ампулой оказывается горелка. Огонь запаивает
капилляры ампул. К сожалению, способ имеет недостаток: пламя плохо
регулируется. Оно то слишком большое, то слишком маленькое. Некоторые ампулы
перегреваются, некоторые не запаиваются. Можно, конечно, пустить огонь на
полную мощность. Тогда все ампулы запаяются, но в большинстве ампул от
перегрева испортится лекарство. Можно, наоборот, пустить очень слабый огонь.
Тогда ни в одной ампуле не испортится лекарство, но мнение ампулы не
запаяются. Пробовали использовать перегородку - пластинку с дырками,
прикрывающую ампулы. Однако если капилляры свободно проходят в дырки, то
проходит и огонь. А если капилляры проходят в дырки без зазоров, сложно и
долго вставлять ампулы в такую пластинку. К тому же она тоже нагревается и
передаст тепло ампулам. Как быть?
Задача 38
Чтобы продемонстрировать равноускоренное движение под действием силы
тяжести, используют наглядное пособие, состоящее из наклонной плоскости и
скатывающейся по ней тележки. На тележке установлена капельница - сосуд с
окрашенной жидкостью, вытекающей в виде отдельных капель через равные
промежутки времени. Вдоль пути тележки укладывают бумажную ленту. Если
тележка движется равномерно, расстояние между упавшими каплями на ленте
одинаковое, если тележка движется ускоренно, расстояние между точками -
каплями возрастает.
Чтобы продемонстрировать равноускоренное движение возможно нагляднее,
нужно, чтобы на ленте было много капель - отметок, т. е. нужна очень длинная
наклонная плоскость. Но длинная плоскость (даже складная, раздвижная и т.
п.) неудобна.
Нужно сохранить схему прибора, но сделать так, чтобы при небольших
размерах наклонной плоскости на ленте получилось побольше отметок.
Увеличивать частоту падения капель нельзя - будем считать, что они и так