"Игорь Акимов, Виктор Клименко. О мальчике, который умел летать, или путь к свободе " - читать интересную книгу автора

Но есть люди, познающие себя сознательно. Их тоже немало. Кстати,
осознанное самопознание - это самый верный признак культуры или мудрости -
как угодно. Чем глубже мы себя познали, чем лучше мы видим в этом зеркале
свое истинное лицо, тем больше наши возможности. Тем больше радиус, на
котором мы мажем действовать успешно.
Значит, копайся в себе, познавай себя - и ты победишь?
Ничего подобного.
Самокопание только ради самопознания - гибельно. Оно ведет к распаду
личности. Голем рассыпается на песчинки, которые потом можно сгрести разве
что в кучу.
Этого никогда не случится, если у вас есть цель. Стержень, вокруг
которого происходит работа самопознания. Цель сохраняет нашу целостность,
сохраняет наше лицо; в любых обстоятельствах позволяет нам остаться самими
собой.
Цель создает человека - и сохраняет его.
Ну, как, уже поняли, что произошло с летающим мальчиком?
Правильно: он потерял свою целостность.
Ведь любой самоанализ существует для самопознания; это два встречных,
два одновременных процесса; только при их одновременности сохраняется
целостность.
А мальчик всю энергию потратил на самоанализ, на дифференциацию себя. И
когда почувствовал, что перешел границу дозволенного, было уже поздно -
оказалось, что он совершенно разобран. Правда, у него еще хватило энергии,
чтобы создать словесную модель своего полета. Естественно, это был суррогат,
схема, а схема не может летать.

КАК ВАЖНО БЫТЬ СОБОЙ

Второму мальчику не повезло: его уложили в прокрустово ложе. В
прокрустово ложе теории спорта.
Тренеры не имели злого умысла. Это были грамотные, знающие специалисты.
Теория, которой они пользовались - подчеркнем, новейшая теория, -
аккумулировала весь прошлый опыт. Но оказывается, для того, чтобы, встретив
завтрашний день, не отвергнуть его - этого мало. Оказывается, всегда нужно
помнить две простые вещи:
1) истина всегда впереди;
2) прошлый опыт - не мера истины, а только ключ к двери, за которой она
находится.
А тренеры искренне считали, что владеют истиной. Им все было ясно.
Никому из них и в голову не пришло, что мальчик находится где-то над уровнем
их понимания. Он не умещался на прокрустовом ложе их науки - и они обрубили
лишнее.
Не было сомнения, что мальчик делает технические ошибки во всех фазах
прыжка. Во-первых, во время разбега он набирал скорость постепенно и уходил
в прыжок, еще не достигнув своего максимума, хотя каждому ясно: чем сильнее
разгонишься, тем дальше прыгнешь. Во-вторых, последний шаг разбега - шаг
перед отталкиванием - у него был непомерно велик, оттого он отталкивался
почти прямой ногой, хотя опять же каждому ясно: чем больше согнута толчковая
нога, тем большей мощности задействована пружина. В-третьих, вместо
классического вылета "столбиком" он как-то коряво - извиваясь - ввинчивался