"Альфред Адлер. Наука жить [V]" - читать интересную книгу автора

Все же прочее в его жизни было вполне благополучно: у него были друзья,
хорошее положение, счастливая семейная жизнь. Его случай нельзя объяснить
иначе, кроме как в терминах сотрудничества сознания и бессознательного. Он
сознавал свои чувства, связанные с желанием выброситься из окна, однако
продолжал жить и фактически даже никогда не пытался это сделать. Причина
заключалась в том, что в его жизни была другая сторона, где борьба против
его желания совершить самоубийство играла важную роль. В результате
сотрудничества бессознательной стороны его существа с его сознанием, он был
победителем. Фактически, по своему "стилю жизни", если использовать термин,
о котором мы будем говорить подробнее в следующей главе, он был победителем,
он достиг своей цели -- превосходства. Читатель может усомниться: как это в
человеке могут уживаться осознанная склонность к самоубийству и чувство
превосходства? Ответ заключается в том, что нечто в самом его существе
развязало эту битву с суицидальной наклонностью. Успех же в этой битве и
делает его победителем и высшим существом. Объективно, его борьба за
превосходство была обусловлена его собственной слабостью, как это часто
бывает в случаях, когда люди так или иначе чувствуют свою неполноценность.
Однако важно то, что в личной битве его стремление к превосходству,
стремление жить и завоевывать побеждает чувство неполноценности и желание
умереть несмотря на то, что последнее живет в его сознании, а первое -- в
бессознательном
Давайте посмотрим, подтверждает ли наши предположения развитие
прототипа этого человека. Из анализа ранних воспоминаний мы узнали, что в
детстве у него была проблема в школе. Ему не нравились другие мальчики, и он
старался их избегать. Тем не менее он сумел собраться с силами и отстоять
себя. Другими словами, уже здесь мы можем видеть усилие с его стороны
преодолеть свою слабость. Он не отступил перед своей проблемой и победил
Если мы проанализируем характер нашего пациента, то увидим, что
единственной целью его жизни было преодоление страха и тревожности. Эта цель
объединила его сознательные идеи с бессознательными в единое целое. С точки
же зрения того, кто не рассматривает человеческое существо как единое целое,
у данного пациента не было никаких успехов и не могло быть чувства
превосходства. В его представлении пациент не более чем амбициозная
личность, он стремится к борьбе, но остается трусом в глубине души. Однако
такая точка зрения была бы ошибочной, так как в ней не принимаются во
внимание все факты и не дается их интерпретация в контексте единства
человеческой жизни.
Вся наша психология и все наше понимание или стремление понять человека
будет бесплодным и бесполезным, если мы не будем убеждены, что человеческое
существо представляет из себя единое целое. Если мы предположим наличие у
него двух не относящихся друг к другу сторон, мы не сможем увидеть жизнь,
как целостный организм.


Социальный контекст
Кроме рассмотрения жизни индивида как единого целого, мы должны также
учитывать ее социальный контекст Поначалу дети рождаются слабыми, и их
беспомощность делает необходимым, чтобы за ними ухаживали другие люди. Таким
образом, стиль жизни или модель жизненного поведения ребенка нельзя понять
без учета людей, которые ухаживали за ним и восполняли его неполноценность.