"Герман Малиничев "Ромул никак не мог основать Рим" (Чудеса и приключения 12/2002)" - читать интересную книгу автора

более высокое место. Оттуда он заметил среди зверей лохматого мальчика.
Разогнав волков выстрелом в воздух из охотничьего ружья, пастух поймал
малыша, который бегал на четвереньках не очень быстро. Ему было около пяти
лет. Пастух передал его в Миланский институт детской психиатрии. Там
попытались вернуть найдёнышу человеческий облик, пригласили светил из
Рима, но ничего не получилось. Дикарь умер через несколько лет из-за
излишнего усердия врачей, пытавшихся насильно приучить его к хлебу, овощам
и даже сладким кексам. Увы, такую пищу его организм воспринял как отраву.
В начале XX века в Англии один профессор-зоолог выпустил обзорный труд
о детях, воспитанных животными. Ему было известно около двадцати таких
случаев, зафиксированных в Индии, Непале и Бирме. Детей выкармливали своим
молоком медведицы, обезьяны, леопарды. Но чаще всего волки и собаки.
Схватывали добычу близ деревень самцы на прокорм потомству.
Но сердобольные волчицы в логове подставляли найдёнышам сосцы с
молоком. Через некоторое время волчицы начинали подкармливать своих
детёнышей отрыжкой из сырого мяса. Приёмышу приходилось привыкать и к
этому.
Потом подросшие волчата разбегались, а ребёнок не менее двух лет
держался около своей новой мамаши. Именно в это время он дичал, становился
зверем. Профессор отмечал: ни в одном случае человеческое дитя не
становилось вожаком стаи. Даже с возрастом оно всегда оставалось в суровом
подчинении у животных.
Учёные обнаружили: совсем по-иному складывалась судьба детей, которые,
заблудившись в лесу, становились робинзонами-одиночками, самостоятельно
добывали пищу, строили хижины, охотились, а из шкур мастерили примитивную
одежду. Приводят случай, произошедший на юге Китая, где четырёхлетний сын
крестьянина прожил почти пять лет в лесу в полном одиночестве. Питался
фруктами и корнями, ночевал в пещере, куда натаскал ветвей.
Однажды он набрёл на деревню и остался в ней. Его взяла на воспитание
бездетная семья. Уже через год он говорил на местном диалекте, работал в
огороде, научился есть палочками, а когда подрос, женился. И никто не мог
даже подумать, что был он некогда дикарём-одиночкой.
Другой пример. Одна 16-летняя девушка из Сибири обиделась сперва на
деревенских подружек, а затем и на весь мир. В порыве отчаяния ушла в
тайгу и стала жить в полном одиночестве. Построила шалаш, утеплила его
лапником и мхом, соорудила из камней маленькую печку. Питалась лесными
дарами, но иногда заходила в деревни.
Притворившись немой, выпрашивала ветошь, соль, спички, корки хлеба. В
её окружении не было ни удава Каа, ни медведя Балу. Так прошло более трёх
лет. Однажды она задумалась о своей судьбе, сожгла шалаш и вернулась в
деревню, где стала работать, будто и не было продолжительного отпуска.
Пела с подружками песни, читала газеты. Годы одиночества никак не
сказались на ней, если не считать, что стала мастерицей на все руки...
Так что же говорит современная наука о феномене Маугли? Оказывается,
ребёнок начинает становиться "гомо сапиенсом" - человеком разумным в
возрасте от двух до четырёх лет. Именно в эти годы он активно воспринимает
различные знания и навыки, привыкает к родной речи, начинает осознанно
жить среди себе подобных. Он слушает сказки и рассказы, получает от
родителей наставления и игрушки, развивающие воображение. В волчьем логове
или в собачьей норе мозг ребёнка заторможен, он получает жалкий минимум