"В.В.Фомин. Варяги и варяжская русь " - читать интересную книгу автора

....................474

Список сокращений .....................................................
...............475

Именной указатель......................................................
..............477

Светлой памяти Учителя Аполлона Григорьевича Кузьмина

посвящается

ВВЕДЕНИЕ

Под варяжским (варяго-русским) вопросом в науке принято понимать
несколько, нерасторжимо связанных между собою проблем, вот уже несколько
столетий волнующих умы отечественных и зарубежных ученых, предложивших и
предлагающих теперь разные ответы на него. Это проблема этноса и родины
варягов и варяжской руси, проблема значимости их роли в складывании и
развитии государственности у восточных славян, наконец, проблема
происхождения имени русского народа. В нашей историографии мало найдется
тем, сравнимых с варяжским вопросом по степени интереса, по количеству работ
и накалу полемики, что вполне закономерно. "Эти загадочные варяги-русь, -
констатировал в 1876 г. Ф.Фортинский, - дали нам князей, воевод,
дружинников; в продолжение двух слишком столетий они принимали деятельное
участие в торговых и военных предприятиях наших предков и, следовательно,
должны были оказать влияние на все государственное и общественное развитие
восточных славян". Поэтому, указывал исследователь, "то или-другое решение
его может повесть к изменению взгляда на всю древнюю Русь"'.

Справедливость слов Фортинского еще больше подчеркивает факт весьма
заметного политического окраса варя го-русского вопроса, особенно ярко
проступающий в сложные периоды жизни русского народа. В том числе и по этой
причине в его решении было предложено много ответов: в варягах (варяжской
руси) видели норманнов, славян, финнов, литовцев, венгров, хазар, готов,
грузин, иранцев, кельтов, евреев, представителей других народов2. На
сегодняшний день ученые придерживаются двух первых из названных мнений, при
этом в своей массе отдавая предпочтение норманской теории. И данное
обстоятельство обусловлено лишь тем, что норманизм, давно прописавшись в
школьных и вузовских программах, формирует сознание будущих ученых, в силу
чего они в своем выборе руководствуются именно силой предубежденности и
силой инерционности, нежели глубоким знанием и сравнением доказательной базы
норманистов и их оппонентов. А знать и сопоставлять их, конечно, крайне
необходимо, как необходимо квалифицированно владеть историографическим
материалом. Ибо, "главным условием на право

4

исследования вопроса о начале русского государства, - совершенно верно
говорил норманист В.А.Мошин, - должно быть знакомство со всем тем, что уже