"Галина Алексеевна Галахова. Рыцари без страха, но не без упрека (Весёлая повесть с похищением) " - читать интересную книгу автора

согласились, начался страшный шум, а может быть, даже гам, или нет - самый
настоящий гвалт. В это время из класса вышел их учитель Геннадий
Николаевич и увидел летающие по коридору портфели.
- Почему такой гвалт? Поднять всем свои портфели!
Рыцари помчались за портфелями, а Любопытные Носы на всякий случай
удрали. Порядок был восстановлен быстро, и учитель строго сказал:
- А теперь идите домой. А то, смотри, какие умники, что придумали -
портфелями бросаться.
Все виновато промолчали, один Геошка, как всегда, вылез.
- Мы такое придумали, такое! - сипло засмеялся он. - Мы вам, Геннадий
Николаевич, тоже почитать дадим. Вот вы удивитесь!
Не успел учитель удивиться - мальчишек и след простыл.


ДЕЛО В ШЛЯПЕ

- Геннадий Николаевич, пожалуйста, останьтесь после уроков! -
налетели на другой день ученики на учителя, словно рой пчелиный гудящий.
Каждый жужжал, гудел: - Ну-у пож-жалу-уйс-ста, ос-станьтес-сь! У нас-с
мыс-сль, уж-жас-с какая интерес-сная!
Удивлённый учитель вернулся в класс.
В мгновение ока все расселись по своим местам и принялись молчать так
красноречиво и вежливо, как будто набрали в рот воды.
- Странно, - сказал учитель, - ничего не понимаю. Зачем же вы
оставили меня после уроков? Коля, ты больше всех горячился?
Все сразу повернули головы в сторону Коли Лаврушенко. Коля сделал
огромные непонимающие глаза: когда я горячился, да в жизни я не горячился!
Однако все знали, что горячился и даже ещё сейчас не успел остыть.
- Геннадий Николаевич, а вы помогите нам историю одну записать! -
выкрикнул смело Алик Егозихин. - Честное слово, мы вас недолго задержим.
Раз - и всё! И дело будет у нас в шляпе, как говорил Влад.
- Какую, Алик, историю? Какой Влад?
- Которая с Геошкой произошла и с Пантей. А ещё с Колей Лаврушенко и
со всеми нами и с нашими врагами Псами-рыцарями из второго <а>. Уж-жас-с
какая невероятная история! Мы вчера сами записывать её пробовали, да у нас
получилась сплошная каша. И мы всё разорвали.
- Зачем записывать? - удивился учитель. - Давайте лучше устно. Я с
удовольствием послушаю вашу невероятную историю. Думаю, нам с вами этого
за глаза хватит и за уши.
- Нет, не хватит, - не согласился Алик. - Вы же ещё, Геннадий
Николаевич, про это пока не знаете, а говорите. Надо обязательно её
записать: мы вчера уже пообещали одним первоклашкам. А во-вторых, Вася
Поперечный, например, тоже от всего, что было, теперь отпирается. <Не было
этого, - говорит, - зуб даю, рогатик буду! Где ваши вещественные
доказательства? Представьте мне. Мало ли что вы там у себя напридумывали
во втором <б>?! Я ведь тоже всякое могу наболтать. И что мои родственнички
по ночам на помеле прыг-скок, и что моя двоюродная сестра на Кировском
мосту свой русалочий хвост сушит. Кто мне поверит? Так что отстаньте от
меня - и дело в шляпе, как говорил мой бывший друг Влад Волгин>.
- Да кто же, наконец, этот Влад Волгин? Что-то не знаю такого.