"Юлия Галанина. Кодекс ведьмы" - читать интересную книгу автора

***


Мы были благодарны наставнику за заботу о нас, но его советы
оказались малоприменимы.
Может быть, для жителей влажных и теплых рисовых долин на юге, в
чьих храмах он получил эти знания, вставать и ложиться рано было легко
и приятно. Ведь если встаешь на заре, не так жарко. И омыться после
душной ночи тоже необходимо, чистому телу легче будет потеть во время
изнуряющей дневной духоты.
Но у нас, в Зимнем Городе, зимою солнце встает поздно. И слегка
прогревает воздух лишь к полудню. Подниматься рано в такую холодную
пору тяжело и неприятно. Тело не хочет мерзнуть и покидать теплую
постель, зная, что за черными стенами шатра свистит стылый утренний
ветер, оно куда охотней просыпается, когда почти полуденное солнце
проникает в дымовое отверстие и гладит спящее лицо теплыми руками.
Тогда под меховым одеялом мурлычешь довольной кошкой, потом,
потягиваясь и никуда не спеша, выбираешься из постели и зимний день,
начатый в светлое время, проходит по иному, ранняя вечерняя темнота не
так давит, и не так гнетет.
И мыться непременно утром и ни как иначе - тоже не хочется.
Хочется мыться, когда грязный. Чтобы стать чистым.
С едой, опять же, у нас получалось все не так, как у людей влажных
и теплых долин.
Мы едим мясо. И рыбу. И птицу. И вообще все, от чего можно
откусить, прожевать, проглотить и не отравиться. У нас другая еда, не
такая как у южных жителей.
В нашем холодной мире одна растительная пища дает слишком мало
сил. Летом растительности на нашем столе становится больше, зимою
меньше. Но мясо, птица и рыба с него не сходят круглый год. Даже если с
точки зрения жрецов далеких храмов это и ужасно. Это наша еда, так уж
сложилось.

***

Я не могла понять, хочу я, чтобы наставник в черных одеждах учил
моих детей или нет.
Движения его притягивали, руки манили, а вот слова отталкивали.
Иногда он показывал боевые приемы своего искусства, не забывая
каждый раз подчеркнуть, что когда он привлекает свою волшебную силу,
прием получается в разы мощнее, нежели чем когда он просто выполняет
его, как делали бы послушники других школ. Наставник небрежно замечал
иногда, что "вот так - можно воздействовать на людей незаметно,
например, в толпе".
Он показывал эти приемы на крепких молодых мужчинах, пришедших к
нему на занятия. Им было больно. Наставник был сильнее. Хотя внешне не
казался таким сильным.
И никогда не забыл проверить, смотрим ли мы, девушки, на него.
Мы смотрели и восхищались. Как и полагается.