"Вернер Гильде. Непотопляемый "Тиликум" [B]" - читать интересную книгу автора

Существовало старое правило: учитель в этот день вызывал только тех,
кто поднимал руку. Тот, кто ничего не знал, просто сидел и не высовывался.
Его и не спрашивали, чтобы не позорить.
Но на этот раз учитель Ниссен дважды нарушил традицию. По арифметике мы
проходили вычитание больших чисел. Видит бог, чрезмерных требований к
ученикам в старших классах деревенской школы не предъявляли. Когда
записывали одно число под другим, чтобы вычесть поразрядно цифру за
цифрой, получалось иной раз так, что из 6 надо было вычесть 7 или 9 из 3.
В этом случае, как известно, следовало "занять" из соседней цифры 1 и
считать: 16 минус 7 или 13 минус 9. Сам процесс вычитания мы более или
менее усвоили, но вот что значит "занять" - никто из нас постичь никак не
мог. Чтобы нагляднее втолковать нам это, Ниссен вызвал к доске Фриду
Томсен. Мать Фриды, вдова Томсен, помогала по дворам стирать белье. В
деревне они считались бедняками и имели право на поддержку из общинной
кассы и от церкви.
- Фрида, что делает твоя мать, если у вас не хватает денег? - спросил
Ниссен. В классе нависла мертвая тишина. Не то чтобы хорстские крестьяне
отличались особой деликатностью, однако существовали определенного рода
дела, говорить о которых всенародно считалось неприличным. К их числу
относились и денежные вопросы.
Фрида, как и я, в классе не очень блистала. Однако порой даже самому
глупому ученику удается ответить в самый кон, особенно если измышлять
ничего не надо: выкладывай все, как есть, и вся недолга.
Так вот и Фрида, единственная, пожалуй, кто не заметил всей остроты
положения, четко и без затей ответила:
- Она сокращает расходы, господин старший учитель.
Класс затрясся от дружного смеха. Мужчины гоготали громовым басом.
Женщины хихикали в носовые платочки. Мы, дети, просто выли от восторга.
Учитель Ниссен и Фрида безмолвно уставились друг на друга. Положение спас
пастор Рухман.
- Я полагаю, что урок арифметики мы на этом закончим, - сказал он, -
Фрида ответила так хорошо, что мы вполне убедились в успехах наших детей,
- легкий поклон в сторону родителей, - и в высокой квалификации старшего
учителя Ниссена, - легкий поклон в сторону учителя.
Хозяин Брунс, сидевший неподалеку от меня, пробормотал что-то насчет
воронов, которые, дескать, глаз друг другу не выклюют. Учитель Ниссен
собрался с мыслями и начал урок географии. Тема занятий была - побережье
королевства Пруссии.
Не знаю, меня ли персонально задумал он опозорить или просто решил
показать свое беспристрастие (не одних бедняцких детей ошарашивает
неожиданными вопросами, деткам мелких хозяев тоже спуску не дает), только
вдруг ни с того ни с сего захотел он от меня узнать, как называются воды,
омывающие остров Рюген. По географии я всегда успевал хорошо и знал все,
даже когда сбегал с уроков. И теперь тоже я отлично знал, что воды вокруг
Рюгена носят название "бодден". Но на платтдойч "бодден" означает также
"грязные ноги". И я испугался: а ну как отвечу я правильно, а родители
засмеются. Поэтому я предпочел молчать.
В классе снова нависла мертвая тишина. Чтобы ученик да не мог совсем
ничего ответить - такого сроду не бывало. На этот случай в школе
существует хорошо отработанная система подсказок.