"Николай Васильевич Гоголь. Статьи (ПСС Том 8)" - читать интересную книгу автора

виде, в каком ее часто принимают, т. е. для того только, чтобы показать
место, где что происходило. Нет! География должна разгадать многое, без нее
неизъяснимое в истории. Она должна показать, как положение земли имело
влияние на целые нации; как оно дало особенный характер им; как часто гора,
вечная граница, взгроможденная природою, дала другое направление событиям,
изменила вид мира, преградив великое разлитие опустошительного народа или
заключивши в неприступной своей крепости народ малочисленный; как это
могучее положение земли дало одному народу всю деятельность жизни, между тем
как другой осудило на неподвижность; каким образом оно имело влияние на
нравы, обычаи, правление, законы. Здесь-то они должны увидеть, как
образуется правление; что его не люди совершенно установляют, но
нечувствительно устанавливает и развивает самое положение земли; что формы
его оттого священны, и изменение их неминуемо должно навлечь несчастие на
народ.


IV.

События и эпохи великие, всемирные, должны быть означены ярко, сильно,
должны выдвигаться на первом плане со всеми своими следствиями, изменившими
мир: не так, как делают иногда преподаватели, которые, сказавши, что
такое-то происшествие есть великое, тем и отделываются или приводят
близорукие следствия в виде отрубленных ветвей, тогда как должно развить его
во всем пространстве, вывесть наружу все тайные причины его явления и
показать, каким образом следствия от него, как широкие ветви,
распростираются по грядущим векам, более и более разветвляются на едва
заметные отпрыски, слабеют и наконец совершенно исчезают или глухо отдаются
даже в нынешние времена, подобно сильному звуку в горном ущельи, который
вдруг умирает после рождения, но долго еще отзывается в своем эхе. Эти
события должно показать в таком виде, чтобы все видели ясно, что они великие
маяки всеобщей истории; что на них она держится, как земля держится на
первозданных гранитах, как животное на своем скелете.


V.

Теперь об образе преподавания. Слог профессора должен быть
увлекательный, огненный. Он должен в высочайшей степени овладеть вниманием
слушателей. Если хоть один из них может предаться во время лекции
посторонним мыслям, то вся вина падает на профессора: он не умел быть так
занимателен, чтобы покорить своей воле даже мысли слушателей. Нельзя
вообразить не испытавши, какое вредное влияние происходит от того, если слог
профессора вял, сух и не имеет той живости, которая не дает мыслям ни на
минуту рассыпаться. Тогда не спасет его самая ученость: его не будут
слушать; тогда никакие истины не произведут на слушателей влияния, потому
что их возраст есть возраст энтузиазма и сильных потрясений; тогда
происходит то, что самые ложные мысли, слышимые ими стороною, но выраженные
блестящим и привлекательным языком, мгновенно увлекут их и дадут им
совершенно ложное направление. Что же тогда, когда профессор еще сверх того
облечен школьною методою, схоластическими мертвыми правилами и не имеет даже