"Тимофей Григорчук. Зверский пикап: Как стать мега гуру? " - читать интересную книгу автора

тренер на "правильном" пикап тренинге, это внушать правильные убеждения и
передавать свое комфортное состояние! Убеждения надо передавать явными и
неявными внушениями, а состояние явной и неявной демонстрацией. А технология
встроится автоматически.


Как возникает задротство.

Теоретически начинающий "пикапер" знает все - он знает, как надо
подходить, он знает, что нужно говорить, короче теоретически он знает, что
за чем следует. Но когда дело доходит до практического применения, то
"что-то" ему мешает. И дело даже не в страхах, а именно какая-то
неопределенность - отсутствие опыта. Раз и все. Если бы изначально правильно
учили - пикап был бы вообще не нужен. Страхи и комплексы возникают от
неправильного воспитания.
На самом деле все просто. Должна быть привычка, т.е. привычка,
например, познакомится с женщиной - так же как сходить в магазин. Но там
вопрос вроде как такой, что "не сходишь в магазин - сдохнешь от голода". А
"познакомиться с женщиной" вроде не так уж и нужно. Т.е. на выживание лично
твоей тушки это никак не завязано.
Особенно это для тех мальчиков, которые вышли из псевдоинтеллигентных
семей. (Интеллигентные семьи - это семьи с высшим образованием в четырех
поколениях. И прадедушка, и дедушка и папа и бабушка. А псевдоинтеллигентные
семьи: прабабушка вообще там с мотыгой от сохи не отходила, бабушка в
революцию кашеваркой какой-нибудь была при красном отряде или на заводе, а
мама получила высшее образование. Короче говоря, из грязи - в инженеры, из
инженеров - в люди. Вот такая тенденция "совка")
И естественно, особенно когда семья не полная, такие мамаши своих детей
так и воспитывают. Когда задают вопрос: "А что у тебя не было возможности
книги по психологии читать, детского возраста, подросткового?" А они
говорят: "Какие книги? Тогда и книг таких не было". Хотя на самом деле книги
были и по психологии, и по педагогике. Литература была. Ну, по сексологии
литературы не было, ну это же не важно для подростка какие там способы
достижения оргазма. Здесь главное элементарно: имплицитного (научение
копированием) научения не происходило, т.е. ребенок не видел нормальной
семьи, нормального отношения между отцом и матерью. Опять же эта
псевдостыдливость - "разве можно при детях целоваться, обниматься". Все это
скрывалось. "В стране советской секса нету". Соответственно ребенок всему
этому и не учился подсознательно, т.е. он не видел перед собой модель
правильного поведения, которую можно было снимать. Т.е. ребенок воспитывался
в семье мамой, потому что даже если отцы и были, то, как правило, они
воспитанием детей не занимались, ну или очень редко. В основном воспитанием
занимались мамы и бабушки. Затем детский садик, школа.
Половому воспитанию внимания в этих заведениях, конечно же, не
уделялось. А вместо правильных вещей, как это действительно должно быть,
объяснялась всякая чушь типа - "детям - цветы, бабе - мороженное". Пионеры
юные - головы чугунные должны два месяца гулять с девочкой, прежде чем
объяснится ей в любви. Вот такие старые стереотипные "совковые" шаблоны.
Естественно, что "качели" перевешивали в сторону, что женщина - полубог,
женщина - это что-то эфемерное, малопонятное.