"Джей Хейли. О Милтоне Эриксоне" - читать интересную книгу автора

смеялась и говорила, что вы поймете, что это была не пятница". Эрик-сон
завершает эту историю так: "За той ночью последовала долгая и счастливая
семейная жизнь, покупка дома и рождение с промежутками в два года трех
желанных детей".

Временами он добивается усиления сопротивления клиента, чтобы тот,
доказывая неправоту Эриксона, соглашался выполнить его указания. Например, в
работе "Идентификация безопасной реальности" он уговаривал беспомощную мать
усесться на своего беспокойного сынка и просидеть на нем несколько часов. Он
сообщает, что она приводила различные возражения против такой процедуры,
однако Эриксон в ходе беседы вынудил ее признать, что все возражения не
важны, кроме одного главного - она слишком тяжела, чтобы сидеть на ребенке.
Поскольку это был единственный спорный вопрос, Эриксон сказал, что на самом
деле ее вес вряд ли способен удержать мальчика на полу и тогда она поймет,
какую ценность имеет вес (он также работал с ее ожирением). Она не поверила
ему и захотела доказать, что он ошибается. Единственным способом
опровергнуть Эриксона было сесть на сына, и когда она сделала это, то
почувствовала, что ей еле хватило ее веса.

Если вопрос об одержании победы над терапевтом становится для пациента
слишком важным, Эриксон готов проиграть. Когда пациент почувствует себя
победителем, у него возникнет желание сотрудничать, которое приведет к
изменению.

Именно способность Эриксона находить решения, компромиссы и идеи для
разрешения казалось бы неразрешимых проблем делает его работу с клиентами
столь мудрой. Терапевты, мечтающие освоить его подход, часто чувствуют, что
не могут придумать решения, так легко возникающие у Эриксона. Однако тому,
кто пробует эриксоновский подход, подобные

39

идеи очень скоро начинают казаться очевидными для решения проблем. И
конкретные решения приходят, когда терапевт начинает собирать воедино
базовые положения эриксоновской теории.

Использование анекдотов

Хотя Эриксон, кажется, не писал об этом, в своей работе с пациентами он
использует истории и анекдоты. Он учит с помощью аналогий, связь которых с
проблемой пациенту обнаружить порой нелегко. Эти анекдоты могут быть
историями из личного опыта и опыта прошлых пациентов или же историями и
шутками, являющимися частью общего культурного багажа Эриксона и его
пациентов. Подобно любому хорошему учителю, он облекает идеи в форму притчи,
особенно такие идеи, которые невозможно передать буквально. Порой он
использует истории и анекдоты, стараясь "застолбить" идею для пациента,
чтобы тот не забыл ее или согласился с чем-то, что раньше казалось ему
неприемлемым. Например, Эриксон утверждает, что человек под влиянием идеи за
несколько секунд может отказаться от привычки всей своей жизни. В
подтверждение он рассказывает историю про санитара, который двадцать лет