"Кэндзиро Хайтани. Взгляд кролика (fb2) " - читать интересную книгу автора (Хайтани Кэндзиро)
П опрощавшись с Адачи, Котани-сэнсей направилась к дому Тэцудзо. На душе у нее скребли кошки. По сравнению с Кими и ее учителем Котани-сэнсей казалась себе беспомощной крошечной пылинкой. «Ну и схожу я к Тэцудзо, и что дальше? Разве тут что-то можно сделать?» - думала она, и от этих мыслей настроение у нее окончательно испортилось. Тэцудзо в одиночестве играл у дома. Так поначалу показалось учительнице, но приглядевшись, она увидела, что мальчик сидит на корточках и ловит блох на своей собаке. - Тэцудзо-тян, - позвала Котани-сэнсей. Мальчик безучастно посмотрел на нее и снова занялся Радой. Котани- сэнсей на мгновение вспомнила, как Кими буквально запрыгала от радости, увидев своего учителя, и ей стало чуть ли не до слез себя жалко. «Дождусь ли я того дня, -подумала она, - когда Тэцудзо наконец со мной заговорит?» Расстроенная, она отправилась к дедушке Баку. Дедушка недавно закончил работать и теперь обтирался полотенцем. От пепла его брови, ресницы и даже волоски в носу были совершенно белыми. Увидев Котани-сэнсей, он смутился и, наскоро помыв лицо, натянул на себя рубашку. - Тэцудзо-о, к тебе учительница пришла! - крикнул он. - Дедушка, вы не будете против, если я помою Тэцудзо голову? - как можно веселей и беззаботней спросила Котани-сэнсей. - Ого как! - невольно вырвалось у дедушки. Чуть погодя он виновато добавил: - Да мы с этим… как бы… мыться не того… не очень любим… Вы уж извините. Котани- сэнсей хоть и растерялась, но не отступилась. - Тэцудзо-тян, давай-ка я тебя помою. Иди сюда. Тэцудзо уставился в землю и не отвечал. Учительница невозмутимо начала кипятить воду. Со стороны двора к дому прилегала небольшая бетонная площадка. Места на ней как раз хватало, чтобы выкупать в тазу маленького мальчика. Котани-сэнсей взяла таз и только собралась вынести его на площадку, как вдруг дедушка Баку ужасно засуетился. Он отобрал у учительницы таз и вынес его собственноручно, а потом поспешно накрыл брезентом что-то, стоящее с самого краю площадки. - Что там у вас? - спросила Котани-сэнсей. Этот вопрос окончательно смутил дедушку. - Ничего, это ничего, - невразумительно забормотал он. «Наверное, у них там растет что-нибудь», - подумала про себя учительница. Наконец все приготовления были закончены. Тэцудзо обреченно снял с себя одежду и залез в таз. Он так ни разу и не взглянул на учительницу. - Тэцудзо-тян, ты сам в баню [4] ходишь? Мальчик молчал. - Или с друзьями? Тишина. - А с кем ты дружишь? И этот вопрос остался без ответа. Котани- сэнсей перестала задавать вопросы и сменила стратегию: - Знаешь, а я ведь тоже не люблю мыться. У меня посмотри какие длинные волосы. На то, чтобы их помыть, уходит ужасно много времени. С этим мытьем столько возни! Я тебя прекрасно понимаю, Тэцудзо-тян. Тэцудзо тихонечко сидел в тазу и терпеливо ждал, пока его помоют. Дедушка, который стоял рядом, сказал: - Тэцудзо, как тебе повезло! Ты теперь перед учительницей в долгу. «Да уж, в долгу, - подумала Котани-сэнсей. - Кому он нужен, этот долг. Хоть бы одно словечко от мальчика услышать…» Но вот, наконец кожа у Тэцудзо порозовела. - Ой, Тэцудзо-тян, какой же ты стал красивый! - воскликнула Котани-сэнсей и хлопнула мальчика по плечу. Но Тэцудзо даже не улыбнулся. Когда Котани-сэнсей заносила таз обратно в дом, она обо что-то споткнулась и чуть не упала. Тэцудзо подошел, шлепая босыми пятками, поднял с пола небольшой предмет и тут же засунул его под брезент. Учительнице показалось, что это было что-то вроде стеклянной банки. Дедушка тоже заметил, что произошло, но промолчал. Все это было очень странно… Однако через три дня секрет Тэцудзо перестал быть секретом. Началось все с того, что Исао и Ешикичи пошли ловить плодовых мушек дрозофил для урока естествознания. На мусоросжигательном заводе мух много - хватит на всех, так что мальчики взялись наловить дрозофил не только для себя, но и для друзей. Дрозофила - очень маленькая, всего три миллиметра длиной. Ни рукой, ни сачком ее не поймать - либо раздавишь, либо упустишь, ведь ей ничего не стоит пролезть сквозь ячейки сетки. Поэтому единственный способ изловить дрозофилу - приманить ее с помощью какой-нибудь еды. Сначала Исао и Ешикичи ловили мушек на пасту из рисовых отрубей. В школе они слышали, что эта паста очень хороша в качестве приманки. Но на самом-то деле в ней содержится какое-то химическое вещество - то ли пищевой краситель, то ли еще что-то, чего мухи терпеть не могут и потому на приманку не летят. Тогда мальчишки, исходя из собственного опыта жизни вблизи от мусора, попытались приманить дрозофил на вяленую ставриду и голову скумбрии. Мух они поймали уйму, но, увы, сплошь не тех - ни одной дрозофилы им так и не попалось. Положение было безвыходным. Вздохнув, Ешикичи сказал: - Ничего не поделаешь, видно, придется Тэццуна просить… Это было нелегкое решение, ведь Исао и Ешикичи учились уже в шестом классе, а Тэцудзо был всего-навсего первоклашкой. - Ага, видно, ничего не поделаешь… - отозвался Исао, и Ешикичи побежал за Тэцудзо. Тэцудзо пришел и первым делом выкинул из банки рыбные объедки. - Значит, мы выбрали неподходящую приманку. Так, что ли, Тэццун? - особой радости в голосе Исао не слышалось. - Ум-м… - многозначительно ответил Тэцудзо и потопал вперед. Исао и Ешикичи, хоть и были гораздо крупнее него, засеменили вслед за ним, как маленькие. Добравшись до кучи мусора, Тэцудзо принялся выискивать в ней гнилые фрукты. Он обнюхивал каждую свою находку и подходящее передавал Ешикичи. Судя по всему, выходило, что фрукты с резким запахом для приманки не годятся. Ешикичи тоже начал принюхиваться: запах отобранных фруктов был сладко-кислым с легкой примесью алкоголя - в них уже начался процесс брожения. Разумеется, сам Тэцудзо не знал, что это за процесс и почему он так называется. Мальчики положили гнилые фрукты в банку, и уже через мгновение, откуда ни возьмись, на них налетело видимо-невидимо дрозофил. - Ух ты! - восхитился Исао. - Ай да Тэццун! - подхватил Ешикичи. Тэцудзо, как обычно, выглядел совершенно безучастным. А потом Ешикичи проговорился об этом случае в школе. Исао попытался было его удержать, но было поздно. - Неужели этот первоклассник так хорошо разбирается в мухах? - удивленно спросил классный руководитель. |
|
|