"Кэндзиро Хайтани. Взгляд кролика (fb2) " - читать интересную книгу автора (Хайтани Кэндзиро)
Г олодовка, которую объявил Адачи, была из ряда вон выходящей, и реагировали на нее люди по-разному. Действительно, ученические забастовки время от времени случаются по всей стране, но чтобы учитель из солидарности с бастующими учениками объявил голодовку - такого еще не бывало! Многие симпатизировали Адачи. Они верили, что чем больше будет таких, как он, тем лучше. Но было и немало людей, которые считали, что именно из-за таких опасных типов, как Адачи, все в мире встало с ног на голову. В профсоюзе учителей не знали, что с ним делать. Уж больно ситуация была непредсказуемая. Виновник всех этих волнений, никому ничего не объясняя, продолжал свою голодовку. Иногда он сидел у палатки с задумчивым видом, иногда со страдальческим. Прохожие смотрели на него кто с удивлением, кто с сочувствием. Котани- сэнсей прислала записку. В ней говорилось, что движение по сбору подписей получило официальное название: «Родители в поддержку детей мусорного завода». Еще она писала, что сбор подписей продолжается и что, скорее всего, их удастся собрать гораздо больше, чем они предполагали в начале. «Ваша голодовка произвела на родителей очень сильное впечатление, -аккуратным учительским почерком было написано в записке. - Если мы соберем подписи пятидесяти одного процента жителей района, то принятое на заседании решение можно будет отменить». Прочитав записку, Адачи слабо улыбнулся. Потом едва слышно сказал: - Вот бы темпуру [9] сейчас съесть… А в это время в школе произошло следующее. Войдя в класс в начале второго урока, Мурано-сэнсей вдруг заметила Кодзи Сэнуму, сидящего на своем прежнем месте. - Кодзи-кун! - удивилась Мурано-сэнсей. - Тебя ведь перевели в другую школу. Как ты здесь оказался? Кодзи молча достал из ранца карандаш, ручку и учебник. - Кодзи, ты, что ли, специально на урок пришел? - Угу, - мальчик кивнул, доставая тетрадку. Мурано- сэнсей удивилась еще больше. От насыпного участка до школы Химэмацу ребенку идти никак не меньше часа. - А папу и маму ты предупредил? Кодзи не ответил. Он никого ни о чем не предупреждал, просто взял и пришел в свою школу. - Кодзи-кун, с завтрашнего дня ты должен начать ходить в новую школу. В этом нет ничего плохого. Нам тоже очень грустно, что ты от нас ушел, но ничего не поделаешь. Наша школа уже договорилась с твоей новой школой, что теперь ты учишься у них. Понимаешь? Кодзи уставился в пол. Мурано- сэнсей стало жаль мальчика. Она погладила его по голове. После уроков Кодзи со всех ног помчался на завод, к своим друзьям. Адачи- сэнсей почувствовал, что рядом кто-то есть, он повернулся и увидел улыбающегося во весь рот Кодзи. - О, Кодзи, здорово! - Адачи-сэнсей сел и протянул мальчику руку. Кодзи засмеялся и бросился обнимать учителя. Ослабевший за эти дни от голода Адачи не удержался и повалился на спину. Так что Кодзи оказался сидящим у него на животе. Теперь смеялись уже оба. - Кодзи, что это у тебя? - отдышавшись, спросил Адачи и показал пальцем на ранец. - Я в школу ходил. - В какую? В нашу, что ли? - Ага. - Ах ты, умница моя! - с чувством сказал Адачи. Попрощавшись с учителем, Кодзи побежал на завод. Все были ужасно рады его видеть, обнимали, похлопывали по плечам и по спине - как футболиста, забившего решающий гол в ворота противника. Адачи- сэнсей, который вслед за Кодзи тоже пришел на завод, радостно наблюдал за этой сценой. «Интересно, каким станет наш мир к тому моменту, как вы подрастете?» -думал он, глядя на детей. Кодзи играл на заводе до самого вечера. Когда солнце начало садиться, мальчик погрустнел. Все прекрасно понимали, что он сейчас чувствует. - Ну что, Кодзи, пора домой? - как можно бодрее сказал Исао. - Ага, - уныло ответил Кодзи. - Мы тебя проводим, слышишь. Эй, пацаны, проводим его? - Конечно, проводим! Вся компания сорвалась с места и побежала. Они знали, что возвращаться домой им придется в полной темноте. Но ради друга чего только не сделаешь. Так что никто не жаловался. Распевая песни, они пробежали торговую улицу, потом перебрались через шоссе, по которому в обе стороны почти сплошным потоком неслись машины. Небо было пурпурно-красным, и на его фоне бегущие дети были похожи на стайку осенних стрекоз. Добежав до моста, который соединял старый город с насыпным участком, они остановились передохнуть. Толстяк Ешикичи пыхтел как паровоз. Прилетавший с моря прохладный ветерок приятно гладил их разгоряченные бегом тела. Залив с медленно плывущими по нему баржами был словно нарисован тушью. - Двинем дальше? - сказал Исао. - Двинем! - дружно закричали все и снова побежали. Наконец они добрались до насыпного участка. Он раскинулся перед ними, как огромная песчаная пустыня. - Ого-го! - Сколько здесь места! - Да он огромный, как море! - Даешь здесь парк! Дети переглянулись и захохотали. Потом снова припустили по песчаной дороге. Дома Кодзи ждала заплаканная мама. Увидев его в дверях, она вскочила и с перекошенным лицом кинулась к нему. - Тетя, не ругайте его, он хороший! - громко сказал появившийся в окне Исао. Одна за другой в окне стали появляться перепачканные физиономии. - Тетя, не ругайте его, он хороший, - раздавалось на разные лады. - Вы что, от самого завода его провожали? - удивилась женщина. - Ага. - А теперь обратно пойдете? - Ну да, а как еще? Похоже, на этот раз Кодзи удалось избежать взбучки. - Дядя, - сказал Исао, обращаясь к отцу Кодзи, - вы не думайте, Кодзи сегодня в школу ходил. В Химэмацу. - Что? - родители мальчика переглянулись. - Кодзи, ты был в школе? - Ага. И завтра тоже пойду, - с вызовом сказал Кодзи. - Дяденька, не забирайте у нас Кодзи, - сказала Кэйко, глядя старшему Сэнуме прямо в глаза. - Так-так, значит, пацан пешком дошел до своей старой школы… - пробормотал себе под нос отец Кодзи. Прозвучало это у него довольно-таки уныло. Дети начали прощаться: - Ладно, Кодзи, мы пойдем домой. - Пока, Кодзи. - До свидания! Кодзи блеснул своими желудевыми глазами и засмеялся. Потом помахал друзьям рукой. Его отец сидел, уставившись в пол, и о чем-то сосредоточенно думал. В тот день у Котани-сэнсей, у трех других учителей и у родителей-активистов было очень много дел. Адачи продолжал свою голодовку, и со сбором подписей надо было спешить. Время поджимало. Кто-то в шутку сказал, что во время кампании им надо опираться на «мышиную прогрессию». Задачу на «мышиную прогрессию» придумал в начале семнадцатого века один японский философ. В условии задачи было сказано, что на новый год одна мышь родила двенадцать мышат. А через месяц эти двенадцать мышат выросли и вместе со своей мамой родили каждый по двенадцать мышат. Мыши продолжали таким образом размножаться до конца года. Каждая из них рожала в месяц по двенадцать детенышей. Вопрос: сколько мышей родилось к концу года? Правильный ответ: 27 миллиардов 682 миллиона 574 тысячи 402 мыши. Короче, стратегия заключалась в том, чтобы каждый подписавшийся в поддержку заводских рабочих и их детей, тут же активно включался в кампанию и тоже начинал собирать подписи. Таким образом можно было в очень короткое время собрать большое количество подписей. Одного только сочувствия недостаточно. Чтобы движение ширилось и росло, необходимо деятельное участие. Родители и учителя, вдохновленные примером детей из класса Котани-сэнсей, которые приняли и полюбили умственно отсталую девочку, не ленились ходить по домам и объяснять людям ситуацию. В некоторых семьях оба родителя работали и поэтому не могли участвовать в заседаниях родительского комитета. Были еще и родители неуспевающих учеников - они не ходили на родительские собрания, потому что им было неприятно. Соответственно, в тот день, когда была принята резолюция, они не проголосовали. Но теперь и те, и другие охотно участвовали в кампании в защиту заводских. |
|
|