"Андрей Кадник. Новатор " - читать интересную книгу автора

подошла, осторожно потрогала руку и спросила:
- Не больно?
- Нет, ни капельки, - не смог удержать я довольную улыбку.
Посмотрев на мою цветущую физиономию, Танька фыркнула: "Дурак" и
убежала. Мне же ничего не осталось, как вновь уткнуться в учебник. С гипсом
выходить в коридор на переменках я не рисковал - там вечно ошивался Цацкин с
компанией и можно было реально пострадать. Хотя, конечно это было скорее
перестраховкой - пока я ходил с гипсом ни Цацкин, ни его подельники никогда
не задирали меня. Мой рейтинг несколько повысился и я какое-то время, пока
ходил раненый и популярный, был им почти как свой.
Я бы, впрочем, вообще никогда бы не выходил из класса на переменах, но
это считалось уделом совсем уж слабых. В классе, например, всегда оставался
Петя по прозвищу "пукало", чтобы его не чмырили в коридоре. Но мне как-то не
хотелось опускаться до его уровня, и обычно я себя пересиливал и все-таки
выходил в коридор.
На переменках пацаны, как правило, сбивались в кучку вокруг кого-нибудь
из владельцев крутых телефонов и смотрели видеоролики, картинки с голыми
тетками или слушали матерные песенки. Не скажу, чтобы мне это не нравилось,
но растолкать всех, чтобы краем глаза увидеть маленький экранчик у меня
никогда не получалось. Единственный раз мне показали картинку на телефоне,
когда я ходил в гипсе, но, как я уже говорил, тот месяц был вообще для меня
до определенной поры самым удачным в школе.
У самого меня никогда не было хорошего телефона. Отец, конечно, отдал
мне свой старый, когда ему подарили новую трубу, но тот выглядел как кирпич
и весил примерно так же. Я понимал, что у родителей нет денег, чтобы купить
мне хороший телефон, но этот я не брал с собой в школу, чтобы не давать
лишнего повода себя обсмеять - уж лучше ходить вообще без телефона, чем с
таким. Когда мама мне не дозванивалась и спрашивала, почему я не взял трубку
с собой, я, чтобы не обижать родителей, отвечал, что просто забыл его дома.
Мама мне верила и у нее, по-моему, даже стали появляться идеи - не показать
ли меня доктору, чтобы тот проверил мою память.
Если на переменах мне было страшновато, то на уроках мне было
откровенно скучно. Нет, я понимаю, что где-то в России есть хорошие учителя,
которые реально любят свое дело и способны за небольшую зарплату увлечь
учеников процессом получения знаний. По крайней мере, я видел таких учителей
по телевизору - для них проводят конкурсы, награждают их дипломами. Но это
все не про нашу школу.
Одним из немногих нравившихся мне преподавателей был трудовик. Иногда
мы, конечно, что-нибудь делали на его уроках - табуретки там, модельки
разные, но чаще просто сидели и слушали его истории. А рассказчиком он был
замечательным. Он говорил про то, как жилось в Советском Союзе, рассказывал
как работал на заводе, как воевал в Чечне, как ему там прострелило руку,
после чего его, инвалида, взяли только в школу. И так он умел подать этот
незамысловатый материал, что послушать бы его и поучиться нашей училке по
литературе. На ее уроках кто-нибудь из учеников обычно стоял у доски и нудно
читал вслух очередное произведение какого-нибудь классика. Остальной класс
спал, а иногда спала и сама училка... Надежда Семеновна, так ее звали.
Сочинения и изложения превращались для всего класса в адскую муку, потому
что, какой бы шедевр ты не написал, пятерки все равно получат только ее
любимцы - Надька Белкина и Кирька Сидоров. Ну, иногда она снисходила до