"Даниил Алехандрович Кипнис. Религия - школьный предмет " - читать интересную книгу автора

- Церковь и государство рассматриваются в качестве самостоятельных,
равноправных партнеров; они имеют свои собственные, особые задачи и зоны
влияния и отделены друг от друга (Trennung in der Wurzel);

- совместная работа в круге общих проблемных пространств государства и
церкви возможна в случае, если этого требуют основные положения христианской
веры или основные этические основания; тогда, в соответствии с соглашениями,
возможно вмешательство церкви в ежедневную политику, государственное
управление и судопроизводство:

--
в случае опасности для веры и морали церковь может пользоваться правом
предостережения по своему усмотрению: "Церковь есть совесть государства";
церковь оказывает помощь государству при защите этических основ, как в
социальной так и в культурной областях (например, церковные больницы и школы
- в этом случае церковь играет роль интеграционного и стабилизирующего
фактора общества);

- близость или дистанцирование политических партий и церкви
определяется близостью в религиозных и этических вопросах, например, церковь
может приветствовать политическую деятельность партии и ее членов, поскольку
партия не поддерживает антицерковную деятельность;

- государство обеспечивает взимание налога на нужды церкви
(Kirchensteuer);

- государство поддерживает культурную и социальную работу церкви путем
финансирования дотациями и предоставлением льгот на основе принципа
субсидирования;

- государство обеспечивает надзор над церковью в части соблюдения
государственных законов церковными службами и работниками, например, законов
о труде, предпринимательстве, страховании.


Жестко определенные разграничения государства и церкви были достигнуты
многолетними переговорами, аналогично, упорядоченность взаимоотношений
определяет и правила преподавания религии в немецкой школе.


Положение религии как школьного предмета


Согласно Основному Закону (статья 7 п.3) религия является штатным
(включенным в обязательную программу) школьным предметом, который
преподается "в соответствии с основными положениями религиозных общин".
Таким образом, религия имеет особое положение в ряду школьных предметов:

- с одной стороны, это установленный религиoзно-нейтральным