"Януш Корчак. Когда я снова стану маленьим" - читать интересную книгу автора

ссорятся: не из-за снега, а из-за политики. Совершенно так же. И так же
говорят:
- Бьюсь об заклад, что президент не примет отставки! А здесь:
- Бьюсь об заклад, что снега не будет!
Взрослые не говорят "дурак", "врешь" - спорят повежливее, но тоже шум
поднимают.
Стою я, слушаю, а тут влетает Ковальский.
- Эй ты, примеры решил? Дай списать. У нас вчера гости были. А
учительница, может, проверять будет.
Я как ни в чем не бывало раскрываю сумку и смотрю, что делаете, в
тетрадке. Словно она не моя, а другого мальчика, который за меня вчера
приготовил уроки.
В это время звонок. А Ковальский не ждет, когда я ему разрешу, хватает
тетрадку и мчится к своей парте. И вдруг мне приходит в голову, что если он
все перепишет точь-в-точь как у меня, учительница может эти заметить и
подумает, что это я у него сдул. Еще в угол меня поставит.
Смешно мне показалось, что я буду в углу стоять.
А Висьневский спрашивает:
- Чего смеешься?
- Так, вспомнилась одна вещь,- говорю я и продолжаю смеяться. А он:
- Сумасшедший. Смеется, а чему, сам не знает. Я говорю:
- Ничего я не сумасшедший. Может, и знаю, да только тебе говорить не
хочу. А он:
- Скажите, какие секреты!
И отошел обиженный.
Странно, что я знаю, как их всех зовут: ведь я вижу их первый раз и
они меня тоже. Совсем как во сне.
Тут входит учительница, а Ковальский тетрадки не отдал. Я зову
шепотом: "Ковальский, Ковальский!", а он не слышит или делает вид, что не
слышит. Учительница говорит:
- Ты что вертишься? Сиди спокойно.
А я думаю: "Ну, вот и заработал в школе первое замечание".
А сижу я неспокойно, потому что тетрадки-то у меня нет. Я спрятался за
ученика, который сидит впереди, и жду, что будет.
Боюсь. Неприятно бояться. Если бы я был взрослый, я бы не боялся.
Никто бы примеров у меня не списывал. А раз я ученик и товарищ меня
попросил, не мог же я ему отказать. Он бы сразу сказал, что я эгоист,
только о себе и думаю. Сказал бы, что я хитрый - хочу, чтобы учительница
только меня одного хвалила.
Пожалуй, я буду учиться лучше всех, потому что я ведь уже один раз
кончал школу. Правда, позабыл кое-что, но одно дело вспоминать, а другое -
учить заново.
Учительница объясняет грамматическое правило, а я его давно знаю.
Учительница велит нам писать, а я - раз и написал. Написал и сижу.
Учительница заметила, что я ничего не делаю, спрашивает:
- А ты почему не пишешь? Я говорю:
- Я уже написал.
- Покажи-ка, что ты там написал,- говорит учительница, и видно, что
она раздражена.
Я иду к учительнице и показываю ей тетрадь.