"Феликс Кривин. Сегодняшние сказки (Сказки о поиске земли обетованной - 2) " - читать интересную книгу автора

Обратный хозрасчет

Сторожа у нас на зарплате, а воры на хозрасчете, поэтому у нас воруют
охотней, чем сторожат. И дело не только в социалистическом принципе: от
каждого по способностям, каждому за труд, - но и в принципе еще более
социалистическом: что уворовал, принадлежит тебе, что усторожил, принадлежит
государству.
Призадумались в нашей организации: а что если воров перевести на
зарплату? Материальная незаинтересованность снижает энтузиазм, она -
незаменимый стимул плохой работы, могучий двигатель ее в обратную сторону.
Уволили сторожей, а на их места приняли воров. Но, поскольку воров у
нас значительно больше, чем сторожей, пришлось потеснить и другие
специальности.
Работают наши воры. Инженеры, инструкторы, бухгалтера. Командиры
производства. Политработники.
Только однажды приходим на работу - нет сейфа. В другой раз приходим -
ни единого письменного стола. И это на одной зарплате, без всякой
материальной заинтересованности.
Видно, они заинтересованность с прежней работы принесли. Со своей
прежней, весьма заинтересованной деятельности.
И ведь сколько мы их воспитывали, перековывали в сторожей
государственной собственности, а жизнь упорно перековывала их обратно.
Стали переводить их обратно на хозрасчет, чтоб хоть на зарплате
сэкономить, а они ни в какую. Упираются, жалобы пишут. Сидячую забастовку
устроили - прямо на работе, на зарплате и на прочем довольствии. Им,
конечно, выгодно: там у них один хозрасчет, а здесь зарплата, плюс
материальная заинтересованность.
Так с тех пор и работаем: каждый сторож - и по совместительству вор.
Слесарь - и по совместительству вор. Профессор - и по совместительству вор.
Социалистический принцип: каждому за труд, а остальное по способностям.
Труда мало, способностей много, и в результате получается ничего.
Пора закрывать нашу организацию.

Ученик архимеда

По законам планеризма вверх взлетает тот, кто летит против течения, по
законам карьеризма - наоборот. Тут только попробуй против течения, в два
счета крылья переломают.
В школе учитель формулирует закон: на погруженное в жидкость тело
действует выталкивающая сила, не равная весу вытесненной им жидкости. Кто с
этим согласится? Все соглашаются. Но один с задней парты устремляется против
течения: нет, почему же? Сила должна быть равна весу вытесненной телом
жидкости.
Учитель говорит: "Садись, два".
Но тот не садится. Он ссылается на закон Архимеда.
"Архимед? - учитель делает вид, будто впервые слышит эту фамилию. - Кто
такой Архимед?" 38
В классе - хохот. Вот это дает, Архимед! Это ж надо - придумать
Архимеда!
Ученик Архимеда говорит: "Архимед - это физик. Из учебника".