"Крис Кубасик "Подмененный " - читать интересную книгу автора

- Спокойной ночи! - мрачно ответил Питер.
Папочка ушел, а подросток еще полчаса сидел на кухне. Он не двигался,
разве что коротко вздыхал. Затем поднялся и, забыв про остывшее мясо,
отправился к себе в спальню.


* * *

Прошло три дня. Томас все не возвращался. Питер позвонил в госпиталь.
Там, казалось, все вымерли. Каждый день он разговаривал с доктором
Лендсгейтом, и каждая такая беседа заметно прибавляла ему бодрости.
Дни шли однообразно. Поздно вечером отец возвращался из Чикагского
университета. Кивком приветствовал сына - по-видимому, считал, что этого
достаточно. Он никогда не упоминал о Томасе. Питер тоже не заводил
разговоров на эту тему. Тело у него постоянно ныло, однако он ни разу не
обмолвился о шамане - решил подождать еще день-другой и только потом
просить о замене.
В ходьбе он тренировался постоянно.


* * *

Как-то вечером Питер достал с полки свой персональный компьютер и
поместился на кровати. Аппарат поблескивал пластиковыми боками. Тролль
осторожно, когтем, включил его. Машина казалась нелепой маленькой игрушкой
в огромных когтистых лапищах.
Потом Питер оставил компьютер и подошел к полкам: ему хотелось
просмотреть оптические дискеты. Некоторые слова, особенно короткие, в
несколько букв, он узнавал сразу, но большинство слов вспомнить не мог.
Подросток пытался отыскать в своей памяти ключ к пониманию более длинных
слов, но мысли в голове ворочались тяжело, с натугой, словно на них
набросили огромную, стесняющую свободу сеть. Наконец - он даже сам не понял
как - ему удалось разобрать одну из надписей. Или - припомнить?
"Биология"... Это слово ничего не значило для него... Бессмысленный набор
звуков... Теперь он догадался, что имел в виду Томас, когда объяснял ему
смысл кодирования словами-знаками. На этом принципе была основана вся
современная метода обучения. Если бы кто-то попросил его: "Питер, собери,
пожалуйста, все оптические дискеты, на которых встречается слово
"биология", - он смог бы выполнить это задание. Но при этом он даже
предположительно не смог бы сказать, что значит это слово; тем более он,
например, не смог бы подобрать дискеты, имеющие отношение к "биологии", но
не содержащие в названии этого слова. Это было горькое открытие. Еще горше
стало на душе, когда он сообразил, что при таком подходе к делу он наберет
много лишних дискет. На них будет написано это слово, но к сути его они не
будут иметь никакого отношения. Это были дебри... Непроходимый лес, по
которому когда-то он свободно разгуливал, зная, куда ведет та или иная
тропинка. Боже, что с ним случилось? За что? В чем его вина?..
Он стоял неподвижно с дискетой в руке и тупо разглядывал надпись. Да,
конечно, он мог воспроизвести это слово голосом. Мог даже выкрикнуть его во
всю мощь раздавшихся вширь легких, но что это ему давало? Где был ключ к