"В.И.Купцов, С.В.Девятова. Философия и методология науки " - читать интересную книгу автора

нас потрясающие представления о могуществе и силе людей, их воздвигших".
Простим Д. Дидро. Ведь он не был специалистом в области математики. Но
чем оправдать широко распространенное среди физиков еще в начале нашего века
представление о законченности развития физики?
Знаменитый немецкий физик Г. Герц считал немыслимым, чтобы опыт даже
самого отдаленного будущего когда-либо мог хоть что-то изменить в незыблемых
положениях механики.
Широко известна история о том, что когда М. Планк в 80-х годах сообщил
профессору Жоли о своем желании заниматься теоретической физикой, профессор
стал убеждать его отказаться от этого намерения. Он сказал М.Планку:
"Молодой человек, зачем вы хотите испортить себе жизнь,

(30)
ведь теоретическая физика уже в основном закончена... Стоит ли браться за
такое бесперспективное дело?!"

Выдающийся английский физик лорд Кельвин (У.Томсон) в речи по случаю
наступления нового, XX столетия выразил сочувствие последующим поколениям
физиков, на долю которых остались лишь мелкие доработки в практически
завершенном здании.

Как будет развиваться наука в XXI веке?

Как бы ни было велико значение науки, очевидно, что рост ее кадров
имеет границы.
- Прежде всего следует иметь в виду, что, как считают специалисты,
наукой способны заниматься не более 6-8% населения.
- Кроме того, необходимо учитывать, что в обществе существует много
других сфер человеческой деятельности, которые тоже развиваются, требуя все
больших усилий людей, активизации их способностей и таланта.
Совершенно ясно, что для гармоничного развития общества, в нем, в
соответствии с его потребностями и возможностями, должны быть оптимально
распределены усилия. Все сферы деятельности значимы, и не нужно забывать
того, что наука лишь одна из них. Только в гармоническом развитии со всеми
остальными сферами жизни она может эффективно существовать.
Вместе с тем, каков предел занятости наукой, сказать трудно. В развитых
странах в научных и инженерных разработках занято сегодня около 0,3%
населения.
Как изменятся возможности общества выделять материальные и
интеллектуальные ресурсы на развитие науки?
Очевидно, что они будут возрастать, в том числе и в большой степени в
результате воздействия науки на само общество.
Здесь следует учесть также и то, что сама наука резко повышает свою
эффективность. Компьютеризация науки, оснащение ее многими современными
техническими средствами резко повышает производительность труда ученого.
Поэтому наращива-

(31)
ние самой научной продукции необязательно должно сопровождаться ростом
научных кадров.