"Андрей Курпатов. Первое руководство для родителей " - читать интересную книгу автора

Мы имеем дело с "гуманоидом", пришельцем с другой планеты. Понимаю, что
это мое заявление несколько шокирует уважаемую общественность, но вынужден
на это пойти. Мы привыкли думать, что ребенок - это такой "большой человек",
но только "маленький". Что отчасти, конечно, правда. Но так, да не так. Если
человек - это не просто "венец природы", а результат социально-культурного
развития (в чем, в общем-то, не приходится сомневаться), то ребенок - это
пока только, как бы это сказать поделикатнее... "заготовка" под человека. Он
еще будет расти, развиваться и лишь со временем превратится в человека. А до
тех пор он еще не человек - в полном смысле этого слова. Биологически - да,
бабочкой или орангутангом он уже не станет, но психологически - нет, не
человек. Если изолировать его от людей, а такие опыты, к несчастью, имели
место быть, он человеком - в том смысле, который мы с вами вкладываем в это
слово, - не станет.
Это примерно то же самое, что называть какое-нибудь соцветие - плодом.
Цветочки на яблоне - это, конечно, потенциальные яблочки, но яблочного сока,
при всем желании, из них не сделаешь. Из побегов пшеницы сено можно
изготовить, причем в больших количествах, а вот хлеб - нет. Так и с
ребенком: он и человек уже, но и не замечать того, что он еще не человек, -
это преступление. Потому как, если мы не замечаем "незрелости" нашего
ребенка, его "неготовности" к жизни в нашем, взрослом, социокультурном мире,
мы будем требовать от него того, на что он, просто по уровню своего
развития, не способен. В результате получается, с одной стороны, насилие, а
с другой стороны - фрустрация, унижение. Конечно! Ведь он не может
справиться с этим заданием, а мы его перед этим заданием ставим. Некрасиво
это и неправильно, унижаем, сами того не понимая.
Но тут вот в чем загвоздка... Как рассказать человеку о том, что такое,
прошу прощения, "заготовка для человека"? Мы же мыслим-то подобиями, точнее
сказать - по своему образу и подобию. Вот, например, можем ли мы представить
себе, что такое мир собаки? Теоретически - наверное, да. А фактически,
натурально? Она в 50 раз острее ощущает запахи (в 50 раз!), а вот зрение у
нее, например, куда хуже, да еще вдобавок к тому - монохромное, примерно как
в черно-белом телевизоре. Да, зная об этих нюансах собачьей сенсорики, у нас
некий образ ее мира формируется, но это все равно - фикция. Даже если мы
очень постараемся, мы не сможем "увидеть" этот мир, состоящий по большей
части из дикой вони и сладостных ароматов, причем, с той оговоркой, что
вонью в нем оказывается дорогой парфюм от Ив-Сен Лорана, а ароматом -
зловонные, гнилостные останки какой-нибудь птахи. А еще в нем масса
агрессивных звуков и бледная визуальная картинка действительности. Ну, как
это вообразить? Только вы, пожалуйста, не думайте, что я сравниваю ребенка с
собакой! На этом примере я просто пытаюсь показать, что другое существо
воспринимает мир совершенно по-другому, можно даже сказать - живет в другом
мире.

Счастье есть воображаемое состояние, которое прежде приписывалось
предкам; теперь же взрослые обычно приписывают его детям, а дета - взрослым.
Томас Сас

Если же мы устроены иначе, если мы устроены по-разному, то понять, как
именно оно - это другое существо - мыслит, живет и думает, - задача почти
неразрешимая. Как результат - коммуницировать с ним очень сложно. Да,