"Б.Г.Кузнецов. Эйнштейн: Жизнь, Смерть, Бессмертие " - читать интересную книгу автора

в первой половине века. Нильс Бор при обсуждении выдвинутой Гейзенбергом
единой теории элементарных частиц сказал: "Нет никакого сомнения, что перед
нами безумная теория. Вопрос состоит в том, достаточно ли она безумна,
чтобы быть правильной".

Этот парадокс точно характеризует современную ситуацию в науке.


12

Наука - не только физика, наука в целом - должна сейчас выдвигать
"безумные", т.е. радикально отказывающиеся от традиционных взглядов и
потому весьма парадоксальные идеи. На очереди отказ от классических основ
естествознания, еще более радикальный, чем тот, который в первой четверти
столетия положил начало современному учению о пространстве, времени,
веществе, его структуре и движении.

Наука черпает в своем прошлом образцы радикальных поворотов к
парадоксальным, "безумным" концепциям. Эти концепции обычно довольно быстро
проходят путь от "безумия" к репутации Колумбова яйца, они становятся
привычными, естественными, "единственно возможными", чуть ли не априорно
присущими дознанию и во всяком случае "очевидными". Когда дорога к вершинам
найдена, она выглядит естественной, ее направление кажется само собой
разумеющимся, и трудно представить, каким парадоксальным был выбор этого
направления, какое "безумство храбрых" понадобилось, чтобы свернуть на эту
дорогу со старой, тогда казавшейся единственно возможной.

Когда теория совершает свое нисхождение от парадоксальности к
"очевидности", нимб "безумия" переходит к ее творцу. В биографии ученого
запечатлен не результат его научного подвига, а, если можно так выразиться,
градиент научного прогресса, связанного с этим подвигом, скорость
возрастания уровня знаний, производная от уровня знаний по времени, взлет
кривой познания вверх. История науки вообще отличается от самой науки тем,
что в ней фигурируют но сами знания, не их уровень, а производные по
времени, переходы от незнания к знанию, переходы от менее точных знаний к
более точным. Моменты особенно быстрого возрастания достоверных сведений о
природе - узловые точки исторического процесса развития науки. В
историческом аспекте результаты научного открытия сопоставляются с
предшествующим этому открытию состоянием знаний, и их различие не
уменьшается, какими бы привычными ни становились указанные результаты. Если
воспользоваться аналогией с понятиями, которые нам еще встретятся в этой
книге, то можно сказать: оценка прироста знаний, т.е. разности между двумя
последовательными уровнями науки, не зависит от того, с каких позиций мы
оцениваем эти уровни, подобно тому как приращение координат не зависит от


13

выбора начальной точки отсчета. Прирост знаний в некоторый момент
всегда остается таким же впечатляющим, как бы далеко мы ни ушли от уровня