"Вера Кузнецова. Необычайное путешествие " - читать интересную книгу автора

Вера Нестеровна Кузнецова


Необычайное путешествие


OCR - Computers, Алма-Ата, 2005 год
"Необычайное путешествие": Казгослитиздат; Алма-Ата; 1955

Вера Нестеровна Кузнецова
Необычайное путешествие

ОТ АВТОРА

Однажды, после того, как я прочла лекцию в кружке по изучению
исторического материализма на тему "О производительных силах и
производственных отношениях", один из членов этого кружка сказал:
- Когда я прочту какой-либо роман или повесть, я долго помню их
содержание во всех подробностях. А вот учебная литература дается мне с
трудом. Если бы тема лекции была изложена в форме художественного рассказа,
я запомнил бы ее целиком.
Товарищи посмеялись над его желанием, но мысль, высказанная кружковцем,
запала мне в голову. Что, собственно, в ней невероятного или смешного? Ведь
существует же у нас популярная литература по различным отраслям науки.
Короче говоря, я решила попытаться написать книгу - повесть на тему
прочитанной мною лекции. При этом я утешала себя такими соображениями: во
всяком случае, в процессе работы над книгой я изучу столько конкретного
исторического материала, что обогащу свои знания, и мои лекции будут гораздо
содержательнее и доходчивее до слушателей.
С самого начала работы над книгой передо мною встали две больших
трудности. Во-первых, поиски такой формы, которая позволила бы мне провести
героев книги по всем ступеням развития человеческого общества, начиная от
питекантропов и до коммунизма включительно. Проще всего было создать серию
рассказов, характеризующих отдельные эпохи, и, конечно, с разными героями,
но это меня не устраивало, потому что хотелось с самого начала приковать
внимание читателя к уяснению экономического закона, действующего во всех
формациях человеческого общества, причем, сделать это "не от автора".
Но одни и те же герои могут путешествовать во всех формациях или во
сне, или в своем воображении, что, по существу, одно и то же. Первый прием
достаточно избит, оставался второй вариант. Кого же взять героями? С
уверенностью я выбрала подростков, учеников седьмого - восьмого класса,
потому, что именно этому возрасту свойственно "...представить себе
путешествие на льдине вместе с Папаниным, экспедицию с Миклухо-Маклаем или
Пржевальским. Сразиться с японцами при несчастной, но героической Цусиме, по
книге Новикова-Прибоя и т. д." (П. Павленко "Дети и мы", статья).
Я привлекла к своей работе небольшую группу школьников, и они очень
увлеклись этой, как они называли, "игрой в путешествие". Я обрисовывала им
конкретно-историческую обстановку, в которой они вдруг оказались, и
советовалась с ними, как бы они поступили в том или ином случае. Польза была
обоюдная. Ребята мне не раз говорили, что им гораздо интереснее стало учить