"А.Н. Леонтьев. Биологическое и социальное в психике человека" - читать интересную книгу автора

ния зависит от точности интонирования?
Ответ на этот вопрос нам дали опыты, которые состояли в следующем. С
испытуемыми, обладающими неразвитым тональным слухом, мм повторили опыты
по сопоставительной методике, но с одним дополнением. От них требова-
лось, чтобы они громко интонировали (пропевали вслух) высоту предъявляе-
мых им звуков.
В результате оказалось, что у всех испытуемых включение вокализации
каждый раз понижало пороги выделения.
Приведу два наиболее выразительных примера.
Вот результаты, полученные у испытуемого 59, принадлежащего ко вто-
рой, промежуточной группе. (Я буду указывать величины порогов в центах,
т. е. в единицах музыкально логарифмической шкалы, равных 1/200 тона.)
Первый опыт (без пропевания) ■ порог выделения равен 385 центам.
Во втором опыте вводится пропевание и порог падает более чем в 4 раза
■ до 90 центов.
Третий опыт (без пропевания) ■ порог 385.
Четвертый опыт (с пропеванием) ■ порог снова 90.
Наконец, пятый опыт (без пропевания) ■ порог опыта повышается до 335
центов.
Перехожу ко второму примеру.
Испытуемый 82. Он относится к группе тонально глухих.
В первом, третьем и пятом опытах, которые шли без пропевания, этот
испытуемый не мог дать правильного суждения об относительной высоте раз-
нотембровых звуков даже при различии их на 1200 центов.
В опытах же с пропеванием, т. е. во втором и четвертом, он смог про-
извести сравнение звуков по основной частоте и его пороги оказались рав-
ны 135 центам (что в зоне 300 Гц составляет около 22 Гц).
Итак, включение в процесс восприятия основной частоты звуков во-
кальной деятельности (пропевания) дает отчетливое уменьшение порогов вы-
деления8.
Для проверки этого положения мы провели некоторые контрольные и до-
полнительные эксперименты. Они полностью подтвердили наш вывод о решаю-
щей роли в выделении основной частоты активности вокального аппарата9.
Исходя из этого, мы перешли к экспериментам по активному формированию
собственно тонального слуха у тех испытуемых, у которых эта способность
оказалась несформировавшейся.
Конечно, испытуемые, с которыми мы вели опыты, обладали разными осо-
бенностями и, главное, имели не одинаковый начальный уровень. Прежде
всего среди наших испытуемых оказались такие, которые не могли достаточ-
но правильно "подстраивать" свой голос к звуку ■ эталону, подаваемому
электрогенератором. Мы начали с того, что попытались "наладить" у них
этот процесс. Экспериментатор, указывая испытуемому на неточное интони-
рование, поощрял его попытки изменить высоту звука в правильном направ-
лении и, конечно, отмечал момент совпадения высоты вокализирующего звука
с высотой звучащего эталона. Обычно такая "наладка" занимала от 2 до 6
сеансов. Всего через такие "тренировочные" опыты было проведено 11 испы-
туемых.
Общий результат этих опытов состоял в том, что после них пороги выде-
ления сильно снижались, особенно в тех случаях, когда испытуемые науча-
лись подстраивать свой голос безошибочно10.