"Сесиль Лупан. Поверь в свое дитя " - читать интересную книгу автора

любят учиться, "даже больше, чем есть конфеты"; но учение - это игра,
которую нужно прекращать, прежде чем ребенок устанет от нее. Главное, чтобы
ребенок был "недокормлен" и вставал из-за "стола знаний" с ощущением
постоянного "голода", чтобы ему все время хотелось "еще".
В ребенке необходимо воспитывать уверенность в собственных силах.
Именно поэтому в книге постоянно повторяются рекомендации - не форсировать
события и заканчивать любой урок с малышом тем упражнением, тем элементом,
которые ему хорошо удаются.
Книга С.Лупан построена на французском материале: реалиях французской
истории, европейского искусства, французской литературы и языка. Поэтому при
переводе возникла необходимость заменить некоторые приводимые автором
примеры - так, вместо басен Лафонтена в русском издании рассматриваются
басни И.А. Крылова; вместо стихотворений французских поэтов, которые, по
мнению С.Лупан, должны помочь детям постичь смысл тех или иных "вечных"
проблем (любовь, смерть и т. д.), в ряде случаев используются другие, более
понятные ребенку, с нашей точки зрения, поэтические строки. Грамматические
формы французского языка, на которые опирается автор при объяснении малышу
основ морфологии и синтаксиса, заменены соответствующими формами русского
языка. Тексты считалок и песенок также претерпели изменения.
Кроме того, материалы по истории и географии Франции, а также по
истории живописи приводятся в сокращенном виде в качестве примера, следуя
которому русский читатель может строить свои занятия.
Иногда при чтении книги может показаться, что автор часто повторяется,
иногда даже противоречит сам себе или уж слишком подробно рассматривает
некоторые, по нашему мнению, элементарные проблемы, мудрствует лукаво: вряд
ли нужны специальные занятия, чтобы малыш понял, где у него ручка, где
ножка, кто идет навстречу - кошка или собака... Но все это мелочи. Любой
читатель, подготовленный или начинающий, найдет в этой книге массу
интересного и на основе ее рекомендаций сможет сам составить программу
развития своего ребенка.

Предисловие

Я впервые увидела Сесиль Браи-Лупан на радио Франс-Интер, куда мы с
Жаком Праделем пригласили ее для участия в программе, посвященной проблемам
воспитания детей.
Нашей темой была ранняя склонность ребенка к чтению. Сесиль Браи-Лупан
относится к тем редким людям, которые сразу же почувствовали разницу между
развитием врожденной "склонности" малыша к игре со словами и "обучением" его
чтению. Обратите внимание, что я пишу развитие "склонности", а не раннее
"обучение" чтению. Слово "обучение" несет в себе идею труда, что
несовместимо с маленьким ребенком, и вызывает как в Европе, так и за океаном
вопль негодования с требованием "оставить малюткам их детство". Проблема
состоит в том, что сегодня мы, стремясь не перегружать младенцев школьными
знаниями, впадаем в другую крайность, не удовлетворяя их раннюю
любознательность.
Из-за этого маленькие дети очень скучают.
В нашем обществе больше всего скучают "todler", как их называют
американцы, то есть малыши в возрасте от полутора до трех лет.
Сверхпрочные, сверхсложные, суперстимулирующие разноцветные