"Любомир Махачек. Домашний помощник" - читать интересную книгу автора

- "Голубые Сиуксы"! Горе мне с тобой, Пепичек. - Она посадила мальчика
к себе на колени. - Бедржих Грозный - чешский ученый, который расшифровал
язык хеттов. Неужели трудно запомнить? Пообещай мне, что будешь прилежно
заниматься.
Пепик молча кивнул. В последнее время он запирался в туалете и читал
журнал "Дикобраз". Все шуточки из журнала он помнил назубок, а то, что
математики в Месопотамии изобрели систему отсчета времени и
геометрического измерения угла, Пепик не знал.
Сегодня он не стал закрываться в туалете, а направился в свою комнату,
держа в руке учебник истории. Здена прибралась у него, вытерла влажной
тряпкой стол. Потом, я услышал, как хлопнула дверь, и Пепик тонким
голоском начал читать вслух про персов.
Здена вернулась на кухню и стала варить ужин.
- Что-то ты рано сегодня, - осторожно заметил я.
- Мне просто надо успокоиться, - ответила она. - Хотела я вам сварить
манную кашу, да, пожалуй, хватит с вас и картофельного пюре.
Этим она меня не могла разозлить.
Я знаю, каждая мать смотрит на своего ребенка сквозь розовые очки.
Пепик, конечно, вызубрил бы в конце концов своих финикийцев, только его
знаний едва хватило бы на неделю. Здена была права лишь в одном: вчера мы
больше занимались хоккеем, игра нас заворожила.
- Ты меня извини, - оправдывалась она позднее, - но за все, что связано
со школой, отвечаешь ты, у меня и так дел сверх головы.
Мне оставалось смиренно поддакивать. Я жалел Здену, хоть и не всегда
соглашался с ней. Она была красивой женщиной, и мне доставляло
удовольствие о ней думать. Я всегда старался как можно быстрее уладить
недоразумения. Сейчас, кажется, наступило самое подходящее время для
выяснения некоторых деталей.
- Можно мне высказать свою точку зрения?
- Только не пытайся опять искать смягчающие обстоятельства. Меня
интересуют конкретные результаты.
- По степени трудности учебный материал можно оценивать с двух точек
зрения: количественный показатель и качество. Целесообразно
проанализировать объем информации, который должны переварить дети в пятом
классе. Я имею в виду не только историю.
- Скажи это учительнице, - оборвала меня Здена.
- Ярушке? Она и так все знает. Качественный показатель охватывает те
особенности учебного материала, которые характеризуют степень его
трудности. Возьмем, к примеру, синтаксическую сложность текста или
понятийную загроможденность.
Здена отодвинула кастрюлю с картошкой, вздохнула и налила себе стакан
сока.
Буду говорить медленнее, чтоб она лучше меня воспринимала. Здена не
доверяет ни одному мужчине, расплачиваться же приходится за всех мне. Я
продолжаю:
- Существуют образцы степеней сложности учебного текста...
- Прекрати свою лекцию!
- Не бойся, до уравнений я не дойду. Короче, если проанализировать
детально некоторые учебники для пятого класса, получится, что они не
только трудны сложностью фразовых единиц, но и отличаются понятийной