"Антон Семенович Макаренко. Максим Горький в моей жизни (Восьмитомник, т.4)" - читать интересную книгу автора

воображение и старого россиянина. Он, наш недавний предок, потому не стал
бы удивляться, что ему не было ровно никакого дела ни до аллюминия, ни до
его производства, ни до импорта или экспорта. Для советского гражданина
эти цифры не обьект его любопытства, а итог его собственной деятельности.
В величественном движении вперед страны, совсем еще недавно нищей и
отсталой, наш современник учавствовал сознательно в каждом из дней своей
жизни, боролся за это, переносил лишения и преодолевал препятствия,
сопротивление и предательство врагов. Не поэтому ли в нашей двадцатилетней
истории стали действительно бытовыми многие "астрономические" цифры,
которые другому мироощущению просто недоступны, как недоступны ощущению
человека ультрафиолетовые лучи. Движение вперед нашей культуры так
грандиозно и так стремительно, что напоминает по своему характеру
космические явления. Тот же самый алюминий, импорт которого мы скостили
со 100 до 2 процентов, выступает еще в одном астрономическом итоге:
потребление алюминия в стране в 1935 г. составляло по отношению в 1913 г.
1417 процентов. А ведь алюминий отнюдь не относится к "звездам первой
величины": импорт по автомобилям мы снизили от 100 процентов до 0
процентов, увеличив уже в 1925 г. потребление в стране автомобилей на 4493
процента.
И все эти эти действительно мирового размаха количественные данные
отражают обыкновенные будни нашей страны. Они есть и наш труд, и наше
знание, и результат нашего знания, и основание будущего знания. Диапазон
познания, позновательная глубина социалистической культуры выходят далеко
за пределы школы - знание рождаются из опыта, оно выражение наших
стремлений и наших удач и неудач. О б р а з о в а н и е в н а ш е й
с т р а н е - ч а с т ь е е ж и з н и , о н о п е р е с т а л о
б ы т ь э р у д и ц и е й п о т р е б и т е л я ж и з н и , о н о
с д е л а л о с ь о р у ж и е м с о з д а т е л я ж и з н и .


3

Только помня о такой качественной поправке, можно согласиться на
сопоставление наших цифровых показателей по народному образованию с
данными старой России.
Увеличение общего числа учащихся в советской общеобразовательной школе
от 7800 тыс. до 25555 тыс. произошло главным образом за счет роста школ
повышенного типа. Число учащихся в начальной школе выросло всего в полтора
раза, составляя в 1935 г.#2 10887 тыс. человек, т.е. 155 процентов по
отношению к 1914 г. По нашим масштабам это незначительное повышение. В
будущем оно примет еще более скромные размеры, пока совершенно не исчезнет
после введения всеобщего семилетнего образования.
Зато рост числа обучаемых в средней и неполной средней школе составляет
изумительнейшее явление в истории человечества. Число учеников в средней
школе возросло с 564 тыс. до 4481 тыс., т.е. на 790 процентов. Еще более
выразительны показатели по неполной средней школе. Те 220 тыс. учеников,
которые в 1914 г., собственно говоря, демонстрировали только разрыв между
низами и верхами, выросли в 10887 тыс. учеников - рост на 4945 процентов.
Эти данные показывают настоящее духовное воскрешение советского народа.
Они буквально потрясают тогда, когда вопрос касается села, этого