"Антон Семенович Макаренко. Максим Горький в моей жизни (Восьмитомник, т.4)" - читать интересную книгу автора

Редко бывает, что виновата какая-нибудь одна сторона. Наверное, и ваш
ребенок в чем-либо погорячился; растолкуйте ему, что в игре не всегда
нужно быть неуступчивым, что нужно по возможности искать мирные выходы из
конфликтов. Постарайтесь во что бы то ни стало помирить вашего ребенка с
противником, пригласите этого противника в гости и с ним поговорите,
познакомьтесь с его отцом, выясните положение до конца. В этом деле самое
главное заключается в том, что вы не должны видеть перед собой только
вашего ребенка, но должны видеть перед собой всю группу детей и
воспитывать ее вместе с другими родителями. Только в таком случае вы
принесете наибольшую пользу и вашему ребенку. Он заметит, что вы не
увлекаетесь семейным патриотизмом, что вы совершаете общественную работу,
и будет видеть в этом пример для своего
поведения. Нет ничего вреднее горячей агрессивности отца или матери по
отношению к семье соседей; такая агрессивность как раз и воспитывает
злобность характера у ребенка, подозрительность, дикий и слепой семейный
эгоизм.
На третьей стадии руководство игрой уже не находится в руках родителей,
оно передано школьной или спортивной организации, но у родителей остаются
большие возможности для правильного влияния на характер ребенка.
Во-первых, нужно внимательно следить, что увлечение спортом не принимало
характер всепоглошающей страсти, нужно указывать ребенку и на другие
стороны деятельности. Во-вторых, нужно вызывать у мальчика или девочки
гордость не только своим личным успехом, главным же образом гордость
успеха команды или организации. Нужно также умерять всякую хвастливость,
воспитывать уважение к силе противника, обращать внимание на
организованность, тренировку, дисциплину в команде. Нужно, наконец,
добиваться спокойного отношения к удачам и неудачам. И на этой стадии
будет очень хорошо, если родители ближе познакомятся с товарищами по
команде сына или дочери.
И на всех трех стадиях родители должны зорко наблюдать, чтобы игра не
поглощала всю духовную жизнь ребенка, чтобы параллельно развивались и
трудовые навыки.
В игре на всех трех стадиях вы должны воспитывать стремление к более
ценным удовлетворениям, чем простое глазение, простое удовольствие,
воспитывать мужественное преодоление трудностей, воспитывать воображение и
размах мысли. А на второй и третьей стадиях вы должны всегда иметь в виду,
что здесь уже ваш ребенок вступил в общество, что от него уже требуется
умение не только играть, но и правильно относиться к людям.
Резюмируем то, что сказано в сегодняшней беседе.
Игра имеет важное значение в жизни человека, она является подготовкой
к труду и должна постепенно заменяться трудом. Многие родители не обращают
достаточного внимания на дело руководства игрой и либо предоставляют
ребенка самому себе, либо окружают его игру излишней заботой и излишними
игрукшами. Родители должны применять различные методы на разных стадиях
игры, но всегда должны предоставить ребенку возможность самодеятельности и
правильного развития его способностей, не отказывая в то же время в помощи
ему в трудных случаях. На второй и третьей стадиях нужно уже руководить не
столько игрой, сколько отношением ребенка к другим людям и к своему
коллективу.