"Антон Семенович Макаренко. Максим Горький в моей жизни (Восьмитомник, т.4)" - читать интересную книгу автора

его может получиться настоящий дисциплинированный гражданин
социалистического общества#6.
Мы в особенности рекомендуем родителям помнить всегда это важное
положение: дисциплина создается не отдельными какими-нибудь
"дисциплинарными" мерами, а всей системой воспитания, всей обстановкой
жизни, всеми влияниями, которым подвергаются дети. В таком понимании
дисциплина есть не причина, не метод, не способ правильного воспитания,
а результат его#7. Правильная дисциплина - это тот хороший конец, к
которому должен стремится воспитатель всеми своими силами и при помощи
всех средств, имеющихся в его распоряжении. Поэтому каждый родитель должен
знать, что, давая сыну или дочери книгу для чтения, знакомя его с новым
товарищем, беседуя с ребенком о международном положении, о делах на своем
заводе или о своих стахановских успехах, он вместе с другими делами
добивается и цели большего или меньшего дисциплинирования.
Таким образом, под дисциплиной мы будем понимать широкий общий
результат всей воспитательной работы.
Но есть и более узкий отдел воспитательной работы, который ближе всего
стоит к воспитанию дисциплины и который часто смешивают с дисциплиной: это
режим. Если дисциплина есть результат всей воспитательной работы, то режим
есть только средство, только способ воспитания. Отличия режима от
дисциплины - очень важные отличия, родители должны в них хорошо
разбираться. Дисциплина, например, относится к числу тех явлений, от
которых мы всегда требуем совершенства. Мы всегда желаем, чтобы в нашей
семье, в нашей работе была самая лучшая, самая строгая дисциплина. И иначе
быть не может: дисциплина - это результат, а во всяком деле мы привыкли
бороться за самые лучшие результаты. Трудно представить себе человека,
который сказал бы: "У нас дисциплина так себе, но нгам лучшей и не
надо..."
Такой человек или глупец, или настоящий враг. Всякий нормальный человек
должен добиваться самой высокой дисциплины, т.е. самого лучшего
результата.
Совсем другое дело режим#8. Режим, как мы уже говорили, - это только
средство, а мы вообще знаем, что всякое средство в какой угодно области
жизни нужно употреблять только тогда, когда оно соответствует цели, когда
оно уместно. Поэтому можно представить себе самую лучшую дисциплину, и к
ней мы всегда стремимся, но нельзя представить себе какой-нибудь
идеальный, самый лучший режим. В одних случаях один режим бдет самым
подходящим, в других случаях - другой.
Семейный режим не может быть и не должен быть одинаковым при различных
условиях. Возраст детей, их способности, окружающая обстановка, соседи,
величина квартиры, ее удобства, дорога в школу, оживленность улиц и многие
другие обстоятельства определяют и изменяют характер режима. Один режим
должен быть в большой семье, где много детей, и совершенно иной в такой
семье, где один ребенок. Режим, полезный по отношению к малым детям, может
принести большой вред, если его применять к более взрослым детям. Точно
так же свои особенности имеет режим для девочек, в особенности в старшем
возрасте.
Таким образом, под режимом нельзя понимать что-то постоянное,
неизменное. В некоторых семьях часто делают такую ошибку, свято верят в
целебность раз принятого режима, берегут его неприкосновенность в ущерб