"Ирина Медведева, Татьяна Шишова. Книга для трудных родителей " - читать интересную книгу автора

- Чего хвалить, когда хвалить не за что! Или:
- Он же прекрасно знает, что это неправда. Ребенок очень даже чувствует
ложь!
И мы уже привыкли к недоумению мам и пап, когда они слышат от нас, что
детей надо не просто хвалить, а хвалить часто, преувеличенно и далеко не
всегда за дело.
- Но мы читали и слышали совсем другое! - возражают они.
- А вы попробуйте, - говорим мы. - Попробуйте - и увидите сами.
Действительно, в наших словах много на первый взгляд спорного и
непривычного. Общепринятая точка зрения сводится к тому, что часто хвалить
не следует, преувеличенно - тем более, а уж на пустом месте - это и вовсе
нонсенс. Даже если девочка на самом деле красивая и вежливые гости
восклицают:
"Ой, какая красавица!" - польщенная мать тем не менее обрывает восторги
словами: "Не надо при ребенке, это непедагогично". Зато считается вполне
педагогичным как можно чаще и как можно подробней указывать ребенку на его
недостатки, дурные привычки, неудачи. Конечно, с благой целью (кто спорит?):
чтобы он исправил недостатки, избавился от дурных привычек.
А теперь постарайтесь вспомнить: вам, взрослым людям, хочется
исправиться, когда вам, пусть даже несправедливо, указывают на ваши дурные
свойства? Или, может, вам скорее хочется соответствовать не очень
справедливой, но похвале?
При этом никому не придет в голову отрицать, что женщина чахнет,
меркнет, увядает без комплиментов. А умная жена никогда не забудет и
наедине, и на людях лишний раз похвалить своего далеко не идеального мужа за
его золотые руки, светлую голову или невиданную храбрость. Глупая же будет,
как попугай, твердить с утра до ночи о его бездарности и лени, а потом
удивляться, что он запил, ходит на сторону или вообще ушел из дому.
И это взрослые люди, у которых уже сформировалась самооценка! Что же
говорить о ребенке?! Ведь у него еще нет или почти нет опыта
самоутверждения: он не держал экзамены, не получал прибавку к зарплате за
хорошую работу, к нему не обращались за советом как к прекрасному
специалисту. И, наконец, ему еще никогда никто не объяснялся в любви.
Ребенок, пока не знающий себя и своих возможностей, в гораздо большей
степени, чем взрослый, зависит от оценки окружающих. Может, поэтому дети так
любят почетные грамоты, вымпелы, значки и премии? Такие знаки отличия дают
им осязаемое, реальное подтверждение их состоятельности, стимулируют к новым
достижениям. (И не надо думать, что это свойство только наших детей. Ничего
подобного. В популярном сейчас американском мультсериале "Утиные истории"
маленькая утка Поночка очень переживает, что у племянников дяди Скруджа
много почетных значков, а у нее только один, да и тот за плавание.)
Что же касается уличений и обличений, их лучше свести к минимуму.
Ребенку, безусловно, труднее будет справиться со своей ленью, если он каждый
день слышит, что он ленивый. Каждый день, да еще сто раз на дню! Получается,
что лень - это его хроническое состояние, ДЕФЕКТ. И призывать его трудиться
так же бесперспективно и в каком-то смысле бестактно, как, например,
призывать одноглазого смотреть в оба.
Более того, не забывайте, что "называть" и "обзывать" - однокоренные
слова. Вы думаете, что называете недостаток, говоря "лентяй", а ребенок
слышит в этом оскорбление! Один трехлетний мальчик на упрек своей мамы: