"Ю.Медведько. Питирим Сорокин за 90 минут (просто о сложном) " - читать интересную книгу автора

Истории - отличные (5)
Географии с природоведением - отличные (5)
Французском языке - отличные (5)".
Это свидетельство открывало перед Сорокиным двери любых институтов и
университетов Российской Империи.
Окрыленный успехом, он спешит обратно в Санкт-Петербург.


В ПСИХОНЕВРОЛОГИЧЕСКОМ ИНСТИТУТЕ

Вернувшись в столицу, Сорокин останавливает свой выбор не на
государственном университете, а на недавно организованном
Психоневрологическом институте, основателем которого был психиатр и психолог
Владимир Михайлович Бехтерев.
"Программа обучения в нем казалась мне более гибкой, чем в
университете, притом что профессорско-преподавательский состав в институте
был не хуже. Помимо прочего, институт предлагал курсы лекций по социологии,
читаемые двумя учеными с мировой известностью- М.М.Ковалевским и Е. Де
Роберти, тогда как в университете этой дисциплине не обучали. В то время из
всех областей науки более всего меня интересовали химия и социология...
Студенты института, в отличие от университетских, казались мне более
активными и революционно настроенными и в основном были, так же как и я,
выходцами из низших рабочекрестьянских сословий",
- так сам Сорокин определяет свой выбор.
К этому следует добавить, что обучение в институте было платным и
составляло 150 рублей за учебный год.
Сорокин в сентябре 1909 года сумел внести только 35 рублей с обещанием
погасить долг позже, гарантом выступил опять-таки земляк Питирима профессор
Каллистрат Жаков.
Надо отметить, что в юности Сорокин проявлял чудеса предприимчивости и
изворотливости, доказательством тому может послужить случай, когда он
неизвестно какими путями добыл себе необходимый для поступления в высшее
учебное заведение документ, так называемое "Свидетельство о
благонадежности", за личной подписью градоначальника Санкт-Петербурга Д. В.
Драчевского.
С первых же шагов обучения в Психоневрологическом институте Сорокин
обратил на себя внимание как студентов, так и преподавательского состава.
Во-первых, он разработал собственную систему посещения лекций. Свое внимание
первокурсник уделял только тем лекциям, "...в которых: а) профессор читает
нечто оригинальное; б) эта оригинальная теория или система знаний важна и
важна значительно; в) то, что читается на лекциях, нигде не опубликовано".
Во-вторых, Сорокин старался как можно чаще напоминать о себе
преподавателям. Для этого была выработана пара излюбленных приемов: "а)
проявляй активность на семинарах; б) вызывай профессоров на личные
дискуссии, в которых обязательно покажи, что досконально проштудировал все
опубликованные труды оппонента".
Это льстило, удивляло и располагало научных деятелей, и они не
придавали никакого значения тому, что совсем не видят студента Питирима
Сорокина на своих лекциях.
Следуя собственной методике обучения, Сорокин за первый же год