"Владимир Иванович Немцов. Волнения, радости, надежды (Мысли о воспитании) [8.03.01] Издание второе, дополненное Публицистика" - читать интересную книгу автора

пережили, а их ещё пока не научились заменять. Да и не хочется думать о
какой-то замене. Наши сердца нам очень дороги. Они многое чувствовали,
радовались и страдали, мы самоотверженно отдавали и отдаём их будущему,
детям, которые полностью смогут воспользоваться плодами наших трудов.
Однако всё ли мы сделали, чтобы подготовить юное поколение к светлому
будущему? И невольно возникает вопрос: все ли наши дети умеют мечтать?
Неправда ли, это звучит несколько странно: мечта -- и вдруг умение?
Казалось бы, понятия несовместимые. Тогда попробуем рассуждать так: а можно
ли научить мечтать? Почему бы нет? Ведь умение достигается и наукой и
практикой. Даже в такой, явно не профессиональной области, как мечта, можно
этому научиться.
В данном случае я вовсе не затрагиваю природных способностей ребёнка. У
одного сильно развито воображение, склонность к фантазированию, а у другого
это прекрасное качество почему-то не проявляется. Я хочу лишь сказать о
том, как важно умело направить романтические стремления детей на благо
общества, чтобы мечта стала действенной силой, чтобы руки чесались от
желания поскорее претворить эту мечту в жизнь.
Как-то мне пришлось беседовать с ребятами. Воодушевлённые полётами
наших космонавтов, не только мальчики, но и девочки захотели выбрать именно
эту профессию.
Не было предела мечтаниям. Четырнадцатилетний мальчуган рассказывал,
как он высадится на Венере, потом полетит на Марс. Его товарищ считал, что
это уже не так интересно -- надо вырваться за пределы солнечной системы,
проникнуть в соседнюю галактику...
- Это твоя самая большая мечта? -- спросил я.
- Нет, что вы! Мне хочется полететь ещё дальше.
- А зачем?
Ребята удивлённо переглянулись. Мальчик неуверенно ответил:
- Но ведь там ещё никто не бывал.
- Вдруг мы там встретимся с разумными существами? -- поддержал его
другой. -- Я читал в фантастических книжках, что там даже угнетатели есть.
- А разве на Земле их не осталось?
- Они Лумумбу убили, -- подняв руку, как в классе, сказал самый младший
из будущих космонавтов.
И ребята наперебой стали приводить примеры того, насколько ещё не
устроена жизнь на Земле. Вспоминали о событиях в Алжире, в других странах,
о том, как свободный народ Кубы отстаивает свою независимость... Видимо, их
всерьёз волновала благородная романтика борьбы за счастье народов. Кто же
из ребят мог оставаться к этому равнодушным?
Я напомнил им, что колониализм, захватнические войны, эпидемии,
уничтожение природных богатств буржуазией привели к тому, что даже сейчас,
в век необычного прогресса, две трети жителей планеты недоедают, а миллионы
людей остаются совсем голодными. Я видел таких людей в одной стране,
недавно освободившейся от колониального рабства. Видел там измученных
детишек, которые были бы рады даже корке хлеба.
Мои собеседники приумолкли. Ведь они начали разговор о радостной мечте,
и вдруг им рассказывают о горе людском. Где же тогда настоящая самая
главная мечта?
И тот самый неудержимый мечтатель, которому хотелось летать как можно
дальше, в бесконечные просторы вселенной, вздохнув, сказал: