"К Барьеру! (запрещённая Дуэль) №32 от 29.12.2009" - читать интересную книгу автора (К барьеру! (запрещенная Дуэль))

УВЕЧНОЕ ДЕТСТВО

Игра становится своего рода «динозавром» для детей Америки XXI века. Многие родители перестали понимать ценность игр для детей, не осознавая важнейшей роли игр для полноценного развития ребенка. По мнению родителей, игры лишь отвлекают детей от школьных занятий. А это большая ошибка. В современной Америке дети просто разучились играть, пишет журнал «Сайколоджи тудей», а ведь это просто необходимо для того, чтобы у ребенка развивались творческие способности и воображение; умение контактировать и адаптироваться в социальной среде; способность быть инициативным и независимым; умение контролировать свои эмоции; способность действовать в коллективе; способность решать проблемы и принимать решения; стремление к познанию. А в физическом плане игры дают возможность развивать ловкость, подвижность и поддерживать нормальный вес. Все это сделает ребенка более здоровым и активным, коммуникабельным и даже может помочь ему улучшить показатели в учебе. Что же произошло? Почему дети разучились играть? Во-первых, существенно возросла нагрузка в школах, где у детей просто не остается свободного времени. К примеру, в одной школе в городе Атланта вообще отменили перемены, а ведь уже давно научно доказано, что во время перемены дети могут побегать, немного поиграть, посмеяться, тем самым снимая напряжение от прошедшего урока и вновь заряжаясь энергией, чтобы на следующем уроке вновь быть внимательными и активными. После школы дети занимаются в спортивных секциях и различных кружках, что тоже является своего рода учебой, а не свободной и захватывающей игрой. В итоге у них совсем не остается времени, чтобы самостоятельно от души поиграть. Кроме того, в образ жизни семьи мощно вторглись новейшие технологии. Это, прежде всего, компьютер, видеоигры и, конечно же, телевидение. «Игровая площадка» для детей теперь ограничивается домом, где они часами напролет просиживают за компьютером или телевизором и поэтому совсем перестали играть на улице со своими сверстниками. Теперь, когда детей фактически развлекает бытовая электроника, они утратили стимул играть и развлекать себя сами. В результате, согласно данным различных исследований, с 1981 по 1997 годы время для игр у детей школьного возраста сократилось на 25 процентов, а у детей более старшего возраста - на 45 процентов. А время, которые дети проводят в играх со своими товарищами на улице, уменьшилось на 50 процентов.