"Ольга Новиковская. Конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 4-5 лет " - читать интересную книгу автора

разных людей, народ, поэтому ее так и назвали - "народная".) Предложите
детям вспомнить, какие русские народные сказки они знают. Дети по очереди
называют сказки и садятся на стульчики, расставленные полукругом около
стола.

2. Совместный пересказ. Сообщите тему занятия. Предложите детям
провести коллективный пересказ сказки "Пузырь, Соломинка и Лапоть". При пере
сказе каждый ребенок говорит по 1-2 предложения. Жестом давайте детям
понять, чья очередь продолжать пересказ. Сами последовательно выставляйте
декорации и фигурки персонажей, совершайте с ними описываемые в сказке
действия.

Если у кого-либо из детей возникают затруднения, задайте вопрос или
начните следующую фразу сами.

3. Запомни и повтори. Предложите детям вслед за вами еще раз назвать
всех героев сказки. Предупредите, что надо внимательно слушать и запоминать
поря док слов. Затем произнесите цепочку слов: "Пузырь, Соломинка, Лапоть" и
одновременно загибайте пальцы на правой руке. После этого предложите детям
хором повторить те же слова, загибая палец на каждое слово.

Затем дайте нескольким детям индивидуальные задания, а остальных
малышей попросите проверять правильность ответов товарищей. Предлагая детям
для повторения цепочку слов, каждый раз меняйте последовательность имен
героев сказки, например: "Соломинка, Лапоть, Пузырь", "Лапоть, Соломинка,
Пузырь", "Лапоть, Пузырь, Соломинка".

Если ребенок, называя имена персонажей сказки, ошибся в их
последовательности, повторите задание, но при этом, произнося слова
выставляйте на столе в ряд соответствующие фигурки персонажей. Затем
предложите малышу, глядя на фигурки героев сказки, называть их
самостоятельно. Только после этого ребенок отворачивается и еще раз называет
по порядку те же слова, одновременно правой рукой загибая пальцы на левой.

Следующее задание будет еще сложнее: предложите очередному отвечающему
ребенку запомнить уже не три, а четыре слова: "Лапоть, Пузырь, Соломинка,
река". Желающему получить самое трудное задание можно предложить еще более
длинную цепочку слов: "лес, Соломинка, Пузырь, Лапоть, река". Сложные
задания обязательно подкрепляются наглядным материалом - выставленными в ряд
фигурками и декорациями, чтобы отвечающий ребенок и все остальные дети могли
обнаружить возможные ошибки.

4. Подвижная игра " Мыльные пузыри ". Возьмите " Мыльные пузыри " и
предложите детям поучиться их выдувать. Сначала покажите сами, как нужно
дуть: делать один длительный, спокойный выдох, не надувая щек. Потом по
очереди дайте каждому ребенку подуть самостоятельно. Понаблюдайте вместе с
детьми, какой формы (круглые), какого цвета (прозрачные, разноцветные,
переливающиеся) и размера (большие, средние, маленькие) бывают мыльные
пузыри, у ко го сколько их получилось с одного выдоха (один пузырь, два
пузыря, пять пузырей, много пузырей).