"Ольга Новиковская. Конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 4-5 лет " - читать интересную книгу автора

Затем предложите детям ловить мыльные пузыри: летящие пузыри хлопать
ладошками, а по опустившимся на пол топать ногой.

1.

У кого сколько? Покажите три пальца и скажите: "Я выдула три мыльных
Пузыря. А вы сколько? " Попросите каждого ребенка показать на пальцах и
сказать, сколько у него было мыльных пузырей. (Если кто-либо из детей
покажет все пальцы на обеих руках, то ответ может быть или "много пузырей",
или "десять пузырей".)

2.

Есть и нет. Предложите детям еще раз вспомнить и назвать всех героев
сказки "Пузырь, Соломинка и Лапоть", а также те декорации, которые
понадобились при коллективном пересказе. Для этого выставьте на столе
декорации: лес, реку и фигурки персонажей. Покажите на Пузыря и скажите:
"Вот Пузырь". Затем уберите фигурку со стола, положите ее на поднос и
скажите: "Нет Пузыря".

Предложите детям произвести такие же действия с остальными фигурками и
декорациями, до тех пор пока на столе ничего не останется. Прокомментируйте:
"Нет ничего".

Предложите детям вспомнить и назвать все то, что было убрано. Называя
имя героя сказки или название декорации, правым указательным пальцем
загибайте пальцы на левой руке: "Пузырь, Соломинка, Лапоть, лес, река".

7. Подведение итогов занятия. Дайте положительную оценку работы детей.

ЗАНЯТИЕ 3

Тема занятия: показываем сказку "Пузырь, Соломинка и Лапоть".

Предварительная работа: взрослый знакомит детей с цифрами 1,2,3, учит
соотносить их с количеством сначала однородных (например, три кубика), а
затем и разнородных предметов (например, три игрушки: мяч, кубик,
пирамидка); взрослый вместе с детьми вырезает четыре картонные полоски,
соотносящиеся с шириной реки (см. вклейку).

Цели занятия

Воспитательные - вырабатывать учебные навыки (правильную рабочую позу
за столом при рисовании и письме); воспитывать подражательность; учить детей
согласовывать свои действия при проведении простой инсценировки;
стимулировать проявление творческой индивидуальности детей.

Обучающие - совершенствовать общую, мелкую и артикуляционную моторику
детей; учить детей правильно держать в руке карандаш, выполнять обводку