"Ольга Новиковская. Конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 4-5 лет " - читать интересную книгу автора

ситуаций, особенно конфликтных, способствует решению спорных вопросов,
которые иногда кажутся детям неразрешимыми в жизни.

Учитывая подлинный интерес ребенка к сказке, силу ее воздействия на ум
и душу растущего человека, автор этой книги предлагает использовать русскую
народную сказку еще с одной целью - учебно-развивающей. Обыгрывая любимые
сказки, дошкольник научится не только их пересказывать, но и получит ряд
новых для него навыков, необходимых в дальнейшем для успешной подготовки к
обучению в школе.

Конспекты занятий по сказкам, приведенные в книге, послужат педагогам,
гувернерам и родителям основой для обучающих и развивающих занятий с детьми
среднего дошкольного возраста.

В книге приводятся конспекты занятий по шести русским народным сказкам:
"Пузырь, Соломинка и Лапоть", "Лиса и кувшин", "Мужик и медведь",
"Заяц-хваста", "Смоляной бычок" и "Гуси-лебеди". Эти сказки значительно
различаются и по продолжительности, и по сюжетным линиям - есть среди них
сказки о животных, наделенных человеческими качествами; сказки-новеллы и
волшебные сказки.

Морально-этические проблемы в этих произведениях народного творчества
выходят на передний план. В них безжалостно высмеиваются людские пороки:
жадность и глупость, трусость и хвастовство. Такие сказки пробуждают в
ребенке лучшие чувства, стараясь уберечь его от черствости и эгоизма. От
юного слушателя часто требуется активное участие: помощь героям сказки в
трудных ситуациях, поиск путей решения проблем, то есть необходимо
осмысление событий, происходящих в сказке, принятие самостоятельных решений.
Ребенок должен подумать и найти выход из сложившейся ситуации, а также
суметь связно изложить ход своих мыслей, доказать свою правоту.

Завершающим этапом формирования связной речи у дошкольников является
умение рассказывать и одновременно показывать сказку на импровизированной
сцене. Проводя коллективные инсценировки знакомых сказок, дети вживаются

в образы героев, стараются передать не только их слова и действия, но и
характеры, голоса, мимику, манеру разговора. Это дает возможность
развиваться творческим способностям маленьких артистов. Кроме того,
показывая сказку, малыши учатся регулировать силу и высоту своего голоса,
развивают речевое дыхание, интонационную выразительность речи.

Важнейшая задача в работе с детьми среднего дошкольного
возраста-воспитание правильного звукопроизношения, поэтому в игровые задания
включено большое количество динамических артикуляционных упражнений.
Выполняя их, ребенок будет вырабатывать точность и скоординированность
движений губ и языка, переключаемость с одного артикуляционного уклада на
другой. Этой же цели служит психогимнастика и разнообразные мимические
упражнения.

В занятиях предлагается много игровых заданий, направленных на