"Я.Л.Обухов. Символдрама (психотерапия детей и подростков) " - читать интересную книгу автора

уверенность в себе и своих силах, даже избавиться от угрей и бородавок...

1.2. Какие трудности возникают в ходе психотерапии детей и подростков?

Психотерапевтические методики работы с детьми и подростками
ориентируются прежде всего на различные игровые техники и методы разговорной
психотерапии. При помощи игры психолог, работающий с ребенком раннего
возраста, дошкольником и ребенком младшего школьного возраста, получает
самую разнообразную информацию о бессознательных конфликтах, страхах и
невротических установках ребенка. В игре часто отражается социальная
ситуация, в которой развивается ребенок, а также взаимоотношения ребенка с
особо значимыми для него взрослыми. В ходе игры ребенок может находить
решения своих проблем, часто даже не прибегая к вербальному толкованию.

Тем не менее, в использовании игровой психотерапии существуют
определенные ограничения, связанные, с одной стороны, с возрастными
границами, а с другой, с определенными психическими структурами.

В работе с более старшими детьми и подростками игровая психотерапия
теряет свою эффективность, и более важное значение приобретает разговорная
психотерапия. При этом в значительной мере теряется присущая игровой
психотерапии эмоциональная составляющая. В разговорной психотерапии зачастую
остается нераскрытой глубинная бессознательная проблематика. Вступающие в
действие психологические механизмы защиты и сопротивления скрывают важные
бессознательные и предсознательные конфликты и страхи.

Также и другие психотерапевтические техники, хорошо зарекомендовавшие
себя в работе со взрослыми пациентами, например, работа со сновидениями или
метод свободных ассоциаций, оказываются в основном малоэффективными в работе
с детьми, прежде всего в возрасте примерно от 8 лет до конца подросткового
возраста. Эти трудности становятся еще более ощутимыми в работе с детьми с
различными акцентуациями характера, особенно с шизоидной структурой личности
или с чрезмерно интеллектуализированными детьми. У таких детей образуется
так называемая "броня характера" [6, с. 30], за которой часто скрывается
утонченная впечатлительность и "мимозовая" чувствительность.

В этих случаях хорошо себя зарекомендовала психотерапия по методу
символдрамы, с помощью которой становится возможным работать с глубинными,
скрытыми от сознания переживаниями, учитывая одновременно сложную динамику
осознаваемых и неосознаваемых психологических механизмов защиты и
сопротивления.


2.1. Что такое символдрама
и в чем ее преимущество?


Символдрама (известная также как Кататимно-имагинативная психотерапия,
Кататимное переживание образов (КПО) или метод *сновидений наяву*) - это
метод глубинно-психологически ориентированной психотерапии, который оказался