"Александр Плонский. Вселенский разум (Фантастический рассказ)" - читать интересную книгу автора

плесень, его полномочный и чрезвычайный посол, должна была решить,
достойно ли человечество приобщиться к нему.


* * *

- Мама, мамочка! Смотри, что я нашла!
- Подумать только, чернильница... Точно такая была у моей бабушки.
Тогда писали перьями и макали их в чернила.
- Ой, как интересно! Можно я с ней поиграю?
- Играй... Только очень уж она грязная!


* * *

Ни у кого не было такой игрушки! Лика не расставалась с ней. Ложась
спать, брала с собой в постель. И всю ночь видела сказочные цветные сны...
Оранжевые солнца сияли в пурпурном небе. Диковинные, но совсем не
страшные звери резвились в фиолетовой траве. Отплясывали веселый танец
радужные лучи, то сливаясь в переливчатую массу, то рассыпаясь хаосом
красочных брызг, то группируясь в ажурные многоцветные решетки...
Проснувшись, Лика пересказывала фантастические сны маме - образно, с
многими деталями, словно все происходило наяву и подмечалось вдумчивым
наблюдателем.
Мама Лики не знала, радоваться или тревожиться. "Что это, болезненная
впечатлительность или слишком живое воображение?" - спрашивала себя она.
- Здоровый, развитой ребенок, - успокоил доктор. - А игрушки тебе
снятся? - поинтересовался он у Лики.
- Нет, - ответила девочка. - Мне снятся звезды, но не такие, как на
нашем небе, а большие, с дом, и яркие. А я лечу им навстречу, не на
самолете, просто так. Быстро-быстро. Звезды расступаются, а я...
- Ну а кошку Мурку ты видишь во сне? Собаку, воробушка?
- Я вижу то, чего у нас нет.
- М-да-с... - развел руками доктор и выписал Лике поливитаминную
микстуру.
Прошел год. Лика поступила в школу с гуманитарно-технологическим
уклоном. А вскоре маму вызвала классная руководительница.
- Вы сами занимаетесь с дочерью? - спросила она недовольно.
- А что, Лика плохо учится?
Учительница нахмурилась:
- Наоборот, слишком хорошо. Вчера у доски принялась рассуждать об
афинной системе координат и о каком-то биективном отображении. Отвечай,
Лика, это мама научила тебя биективному отображению?
- Не-а, я сама!
- Ты хоть знаешь, что оно означает?
- Конечно. Это когда одновременно сюръекция и инъекция...
- При чем здесь уколы? - рассердилась учительница.
- И вовсе не уколы, а простое вложение, - пожала плечиками Лика.
- Какое еще вложение?
- Ну взаимно однозначное отображение множества А в множество Б.