"Александр Попов. Мама Белла (очерки, статьи, заметки 90-х годов) " - читать интересную книгу автора

батаминских мужиков и после недолгой церемонии суда чернокожаной троицы --
рас-стре-ля-ли.
Не стало на батаминской земле тридцати шести хозяев, тружеников.
Обмелел и "запескарел" - карп словно бы испарился - пруд, зарастал травой
и славный яблоневый сад. Деревья стали расти уродливыми изломами, яблочко
год от году все кислее и неказистее. Так, мало-мало ухаживали за кустами, а
в последние десять-пятнадцать лет забросили сад: и без него, мол, забот, как
мух, - не отобьешься никакой хлопушкой.
Да, хозяина не стало.
Но не о саде я хотел рассказать тебе, читатель, а о батаминской школе.
Однако живет в моем сердце яблоневый сад: не мог с других слов начать.
А школа в Батаме хорошая. Добротное кирпичное здание. Разговариваю с
директором - Валерием Ивановичем Лашуком. Невысокий, крепкий мужчина за
сорок, духом и плотью крестьянин, а потому и недоверчив ко всякого рода
"праздным" визитерам. Но приехал я к нему затем, чтобы познакомиться с
первой в Иркутской области школой молодых фермеров, порадоваться за ее
создателей, а потом и другим помочь с организацией таких учебных заведений.
- Что же вам рассказать о школе? - раздумчиво начинает Валерий
Иванович, сильно скрепляя в замке пальцы, словно помогая ими выжимать из
себя слова. А идут они тяжеловато, как у всякого немногословного занятого
человека. - Когда-то школа была церковно-приходской, потом - семилеткой, а
теперь - учебно-производственный комплекс: детский сад, средняя школа,
филиал ПТУ.
- А не обуза для вас детский сад? Зачем он вам?
- Не-е! Мы хотим выйти на модель крестьянской семьи. В ней как? Дети
разных возрастов - один другому помощник. Вот и у нас разновозрастные
производственные отряды. С малолетства эти дети с нами, со всеми - миром
живем, помаленьку втягиваем в крестьянский труд...
Долго беседовали с Валерием Ивановичем. Он показал мне свое большое
хозяйство. Школа, оказывается, владеет шестьюдесятью гектарами земли,
восемью единицами техники - тракторами, комбайнами. Урок труда в школе
отменен, но программные темы все же изучаются. Где и как? Довольно просто: в
семье, с матерью и отцом, с дедом и бабкой. И этот своеобразный домашний
учебный процесс контролируется и направляется школой. Никаких указок и
другой чепухи дети теперь не изготавливают, а только то, что пригодится в
жизни - дома, в семье. Справедливо? Так же проста и незатейлива и система
подготовки фермеров и сельхозрабочих: после окончания девятого класса дети
могут пойти в фермерскую школу, - она находится в этих же стенах. Им
предлагается две ступени. Первая: осваиваешь два года сельскохозяйственные
профессии без общешкольных дисциплин - получаешь квалификацию
сельхозрабочего. Вторая: два года изучаешь сельхозпрофессии и общешкольные
дисциплины, а потом год в 12-м классе наращиваешь через практику под
руководством педагогов профессиональные навыки и знания - на ферме, в поле,
в саду, на пасеке, в швейном цехе и гараже. В результате выдают сертификат
на право ведения фермерского хозяйства.
- Сколько же человек учатся на фермеров? - спрашиваю.
- На сельхозработников - пятеро, а на фермеров - трое.
"Трое? Всего трое!" - Я разочарован, недоумеваю.
Помолчали. Еще поговорили о том, о сем. А разочарование и недоумение
все не рассеиваются. Я надеялся услышать, конечно, не о трехстах